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《中医儿科学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 课程概述包括如下内容： 该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述）； 中医儿科学为中医专业学生进入临床前获得专科知识，培养出高素质中医专科人才。 该课程在整个专业课程体系中的地位； 中医儿科学是一门研究小儿生长发育规律、小儿保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的学 科。本课程属必修课程，课程的类别属专业课程，本课程与中医内科学、中医外科学、中医妇科学及中医骨伤学等，组成中医临床学科的重要组成部分。 该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系。 中医儿科学是一门理论与实践相结合的学科，须在前期学习了《中医基础理论》、《中医诊断学》、 《方剂学》、《伤寒论》、《温病条辨》等中医的基础理论后方可教学。 （二）教学基本要求 思想道德与职业素质目标 通过该课程的学习，使学生在今后的临床实践中能够具备良好的沟通和协调能力，团队的协作精神，诚实守信的品格，仔细认真的工作态度，具有社会责任感等能力。 知识目标 通过本学科的教学，使学生掌握中医儿科学的基础理论知识，掌握儿科常见病、传染病及新生儿疾病等的诊断、辩证分析、治疗方药；熟悉疑难疾病的诊断分析思路；了解危重病的抢救及治疗方法；了解现代儿科学的一些新进展；为今后的临床工作打下坚实的理论基础。 技能目标 专业能力： 通过本学科的学习，使学生熟悉儿科常见病的病因病机、发病机制、辩证分析、常用方药。 方法能力： 通过本学科的学习，使学生掌握儿科常见疾病的诊断分析思路，中医辨证论治及西医治疗方法，了解危重病的抢救及治疗方法。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排在第七个学期，本课程重点是使学生了解儿童不同于成人的生理病理特点，继而 理解儿科疾病的特点。通过学习使学生重点掌握儿科临床常见的肺系、脾系等疾病的诊治 , 培养学生的仁爱精神和细致严谨的工作作风。难点是小儿液体疗法。重点章节是第四章、第六章、第七章、第八章、第九 章、第十一章。难点章节是第五章。 （四）课程教学方法与手段 《中医儿科学》教学以课堂讲授教学法为主，在教学中要多开展以学生为本的教学活动。在加强基础训练的同时，采用分组讨论式、案例式的教学方法，充分调动学生积极性，激发学生想象力及创新力，最大限度地让学生主动参与其中。根据不同疾病的特点，选择相应的教学方法。 （五）教学时数分配表 教学内容各教学环节学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 采用何 种多媒 章节 主要内容 讲授 实验 实 践 指导 自学 小计 体教学 手段 第一章第一节中医儿科学术发展简史 第一章第一节 中医儿科学术发展简史 1 幻灯 第二节 小儿年龄分期 2 讨论 第三节 小儿生长发育 2 幻灯 第四节 小儿生理病因病理特点 2 讨论 第五节 儿科诊法概要 2 幻灯 第六节 儿科治法概要 2 幻灯 第三章 第三节 胎 黄 2 讨论 第四章 第一节 感 冒 1 案例 第二节 咳 嗽 1 幻灯 第三节 肺炎喘嗽 2 案例 第四节 哮 喘 1 幻灯 第五章 第二节 鹅口疮 1 幻灯 第六节 泄 泻 3 讨论 第八节 厌 食 1 幻灯 第十节 疳 证 1 讨论 第十一节 营养性缺铁性贫血 2 幻灯 第六章第二节 汗 证 1 幻灯 第三节 病毒性心肌炎 1 幻灯 原发性血小板减少性紫 第四节 2 讨论 第七章第一节 注意力缺陷多动障碍 2 讨论 第二节 多发性抽动症 2 讨论 第三节 惊 风 2 情景 第八章 第一节 急性肾小球肾炎 1 案例 第二节 肾病综合征 2 讨论 第四节 遗 尿 2 幻灯 第五节 五迟五软 2 幻灯 第九章第一节 麻 疹 2 幻灯 第二节 幼儿急疹 1 幻灯 第四节 猩 红 热 2 幻灯 第五节 水 痘 2 幻灯 第六节 手足口病 2 幻灯 第七节 流行性腮腺炎 2 幻灯 第八节 病毒性脑炎 2 案例 第十一章第一节 夏 季 热 2 幻灯 第二节 皮肤粘膜淋巴结综合征 2 幻灯 第三节 过敏性紫癜 2 案例 第四节 维生素 D 缺乏性佝偻病 2 幻灯 合计 64 4 共计 68 癜 （六）教材与主要参考书 教材：《中医儿科学》（第九版），汪受传主编，中国中医药出版社 ,2021 年参考书： 1．《儿科心鉴》，朱锦善主编，中国中医药出版社 ,2021 年 网络资源：丁香园网站 （七）考核与评价 考核形式：终结性考核，即期末闭卷考试。评价方式：形成性评价。 评分标准：终结性考核占 70%，形成性评价占 30%（主要考察考勤、自评、互评、课后作业、课堂小测 验等方面）。 三、教学内容纲要 《中医儿科学》课程教学内容纲要 总 论 第一章 儿科学基础 第一节 中医儿科学术发展简史 ( 一) 教学目的与要求 1、了解中医儿科学形成与发展简史。 2、熟悉各个历史时期对中医儿科学