高考历史：20世纪人类现代化的新趋势.pdf

高考历史：20世纪人类现代化的新趋势 [总体特征] 面对工业革命引发的社会问题，20世纪，人类探索更加公平 合理的社会，资本主义国家建立了社会保障制度，运用政府力量 干预经济发展；社会主义国家建立，并开始探索社会主义现代化 的新道路。20世纪，社会主义制度和资本主义制度两种社会制度 相互借鉴，促进了人类社会的发展。 高考对本主题的考查主要集中在经济运行机制中如何运用市 场调节和政府干预两个经济杠杆方面，要求学生认识市场和计划 都是经济手段，在经济发展中要充分发挥两者的优势、尽量避免 两者存在的问题。 [新视角] 整体史观下的 “经济全球化” 目前在中国对全球化的理解有三种且代表三种不同的全球史 观。第一种认为全球化就是人类生活的一体化过程，是超越地区、 尤其是民族国家主权的一种全球整体性发展阶段；第二种观点认 为，所谓全球化就是资本主义化，是资本主义的一种新形式或新 的发展阶段；第三种观点认为，全球化就是西方化或美国化。上 述第一种观点认为，人类历史的发展是一个整体，是 “从分散走 向整体”的历史，是一种整体史观；第二种观点认为，全球化是 资本主义发展的历史，这种观点的核心是 “欧美中心论”；第三 种观点则认为，全球化就是美国化，其核心是 “美国中心论”。 [特别提醒] 1．两种社会制度的共存和竞争是20世纪人类社会的显著特 点，两种社会制度既有竞争的一面，也有相互借鉴的一面，促进 了资本主义的调整和社会主义的改革。 2．在斯大林模式的影响下，社会主义国家单纯地依靠政府的 计划来发展经济，排斥市场在经济发展中的作用，中国的社会主 义市场经济体制的建立是对这一误区的修正。经济大危机爆发前， 资本主义国家单纯依靠市场来调整经济，罗斯福新政采取国家干 预经济的政策是对资本主义经济体制的一次重大修正。 3．20世纪的变革本质是对生产相对过剩、社会不公、战乱不 断等问题的回应和解决，这是现代史观对世界现代史的解读，是 站在人类发展的角度分析20世纪的结论。 4．从20世纪上半期的混乱到二战后的美苏冷战，再到和平 与发展成为主流，体现了国际社会共同进步的时代要求。