史料价值类答题模板及练习题- 高三历史一轮复习.docx

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PAGE 1 一、史料的分类: 1、按照形态分类: 文献史料 实物史料 口述史料 种类 ①以纸张为载体的:如:官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记,书籍、报刊、杂志、信件等。 ②以电子媒介为载体的: 如:电子邮件、跟帖等 遗迹,遗址,遗物,出土文物等 神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训,回忆录、对话录、采访记、座谈录等。 地位 最主要的史料载体,使文化知识得以流传后世。 ①比文献资料可信。 ②关于史前和上古的历史,实物史料显得特别重要。 ③与文献资料相互参证,弥补文献不足。 局限 个人因素(阶级立场、个人修养)、 政治因素(政治权势纂改历史)、 时代因素(研究方法、角度) a.很小的一个碎片,并不一定能展示历史的全貌。 b.对有些器物,人们还只能猜测它们的意义,并不能做出准确的判断。 口述传承具有主观性、随意性和虚构性。 2、按照史料价值: (1)第一手史料:原始资料,即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料,特别是当事人和目击者提供的史料,直接反映了所研究对象的情况。 (2)第二手材料:距离那个时代较远的记录、转述,或者后人的研究成果,间接反映了研究对象的情况。 注:一般来说,第一手史料时间较近,价值较高,但衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。 二、影响史学观点和史料运用的几个主要因素: 1、立场不同。如评价者的政治立场(站在殖民者与被殖民者的立场;站在无产阶级和资产阶级的立场等)、知识基础、价值取向、生活经验、主观情绪等。 2、时代不同、受时代局限。特定时代的认识能力、思维水准和思维方式。例:在中国传统社会中,孔子被尊为“万世师表”,儒学备受尊崇;而新文化运动期间,倡导科学与民主,儒学被批判抨击。 3、占有史料不同。人物经历的复杂性,史料选取与应用上的差别,新材料的发现与解密等。 4、分析方法和角度不同。例:传统观点认为,英国成为工业革命发源地,是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件;后来有研究者认为,其主要原因是英国建立了君主立宪制度;又有学者提出,煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。关于工业革命首先在英国发生的认识,说明(随着研究视角的拓展而趋于全面)。 5、现实政治的需要。例:《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后,朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史,甚至由宰相主持,皇帝亲自参与,这反映出官修史书(修撰的政治性)。 三、史料价值类材料题做到两个“直”:直接和直观 1、首先,明确固定的答题格式: 角度 信息提取 史料价值 材料来源 x x 材料内容 x x 2、其次,填充必要内容: ①材料的出处,再根据史料的性质(是实物还是文字?是一手还是二手?)判断表明其史料价值。 ②材料内容的提取和归纳:直接表明材料中所显示的事情(多和这件事情的背景相关),根据材料写明的事由判断其史料价值——可以用来研究什么。 答题模板: 角度 信息提取 史料价值 材料 来源 材料选自 总说:是研究何时何地何事件的(一手、重要)史料,具有(一定的、很高的)史料价值,(或可和其他材料相互印证,对于研究何事是一个重要的史料补充) 材料 内容 具体材料A,反映了 可用于研究 材料从和。角度反应映了何时何地何事的状况的一个缩影 具体材料B,反映了 可用于研究 具体材料C,反映了 可用于研究 四、史料研读注意事项:运用史料时,要保持结论的客观性,在史料选择上应坚持以下方法或原则: 1、重视史料来源的真实性,尽量选取第一手(原始)史料。 2、选取客观、公正、正确的史料,将历史事件放在特定的历史环境下进行分析,史书要考虑作者主观因素和时代背景的影响。 3、对史料要合理利用,做到史论结合论由史出,有一分材料说一分话。 4、搜集更多的史料,对多种史料进行甄选、辨别。(孤证不立,无证不信,不能以偏概全,或以个例代表整体) 5、史学常用考证方法:二重证据法:把文献与考古材料相结合、相互印证的史学方法。 【高考再现】 1、(2021·广东华附、省实、广雅、深中高三2月四校联考·17)(14分)对同一历史事件,不同的史料可能会呈现不一样的记载,因此我们在运用史料时要注意考虑史料的来源及写作者的立场,对史料加以辨析。下面是两则关于“玄武门之变”的文献史料,阅读下面材料,回答问题: 材料一??太宗命(尉迟)敬德侍卫高祖(李渊)。敬德擐甲持矛,直至高祖所。高祖大惊,问曰:“今日作乱是谁?卿来此何也?”对曰:“秦王(李世民)以太子(兄李建成)齐王(弟李元吉)作乱,举兵诛之,恐陛下惊动,遣臣来宿卫。”高祖意乃安。 ——五代后晋刘煦《旧唐书·尉迟敬德传》 材料二??问大唐天子太宗皇帝……为甚(杀兄)弟于前殿,囚慈父于后宫?(太宗)闷闷不已,如杵中心……争答不得。 ——1908年出土文献敦煌文书中武则天时期的俗讲话本《

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