因数倍数思维训练.pdf

。 因数、倍数练习题 专题简析： 一个自然数的因数中，为质数的因 数叫做这个数的质因数。把一个合 数，用质因数相乘的形式表示出 来，叫做分解质因数。例如： 24=2 ×2 ×2 ×3，75=3×5 ×5。 我们数学课本上介绍的分解质因 数，是为求最大公因数和最小公倍 数服务的。其实，把一个数分解成 质因数相乘的形式，能启发我们寻 找解答许多难题的突破口，从而顺 利解题。 例题 1 把 18 个苹果平均分成若干 份，每份大于 1 个，小于 18 个。 - 可编辑修改 - 。 一共有多少种不同的分法？ 分析 先把 18 分解质因数： 18=2× 3 ×3，可以看出： 18 的约数是 1、 2、3、6、9、18，除去 1 和 18，还 有4 个因数，所以，一共有 4 种不 同的分法。 练习一 1、有60 个同学分成人数相等的小 组去慰问解放军叔叔，每组不少于 6 人，不多于 15 人。有哪几种分 法？ - 可编辑修改 - 。 2、195 个同学排成长方形队伍做 早操，行数和列数都大于 1，共有 几种排法？ 3、甲数比乙数大 9，两个数的积是 792，求甲、乙两数分别是多少。 例题 2 有 168 颗糖，平均分成若干 份，每份不得少于 10 颗，也不能 多于50 颗。共有多少种分法？ - 可编辑修改 - 。 分析 先把 168 分解质因数， 168=2 ×2 ×2 ×3 ×7，由于每份不得少于 10 颗，也不能多于 50 颗，所以， 每份有 2 ×2 ×3=12 颗， 2 ×7=14 颗， 3 ×7=21 颗， 2 ×2 ×2 ×3=24 颗， 2 ×3 ×7=42 颗，共有 5 种分 法。 练习二 1、把462 名学生分成人数相等的 若干组去参加课外活动小组，每小 组人数在 10 至25 人之间，求每组 的人数及分成的组数。 - 可编辑修改 - 。 2、四个连续奇数的和是 19305，这 个四奇数分别是多少？ 3、把 1、2、3、4、5、6、7、8、9 九张卡片分给甲、乙、丙三人，每 人各 3 张。甲说：“我的三个数的 积是48 。”乙说：“我的三个数的 和是 16。”丙说：“我的三个数的 积是 63。”甲、乙、丙各拿了哪几 张卡片？ - 可编辑修改 - 。 例题 3 将下面八个数平均分成两 组，使这两组数的乘积相等。 2、5、 14、24、27、55、56、99 分析 14=2 ×7 55=5 ×11 24=2×2 ×2 ×3 56=2 ×2 ×2 ×7 27=3×3 ×3 99=3 ×3 ×11 可以看出，这八个数中，共含有八 个2，六个 3，二个 5，二个 7 和二 - 可编辑修改 - 。 个 11。因为要把这八个数分成两 组，且积相等，所以，每组数中应 含有四个 2，三个 3，一个 5，一个7 和一个 11。经排列为（ 5、99、24、 14）和（ 55、27、56、2