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3.2 各种媒体信息在计算机中的表示
一、教学目标 :
认知与技能目标 :
1、进一步巩固汉字编码方法与十进制和二进制的转换和 ASCII
编码方案;
2 、了解多媒体信息编码的原理与方法;
3、了解声音数字化、图象数字化、视频数字化的基本方法。
过程与方法目标 :
1、通过 “画图 ”中的 “显示网格 ”,让学生明白图像的实质像素及
图像大小与分辨率、颜色数的关系。
2 、通过 “录音机 ”软件的录音、播放功能的使用,及 “采样 ”动画
的播放,便于学生理解声音数字化的简单原理。
情感态度与价值观目标 :
通过理解文字信息编码的基础上理解多媒体信息编码, 激励学生
举一反三能力, 鼓励学生不断探究新知,开拓科技新领域。培养
了学生的自主探索、协作研究的精神,鼓励学生善于提出问题,
并分析、解决问题。
二、教学重点 、难点:
重点: 图象数字化
难点: 判断声音采样频率的高低、图像分辨率的高低等因素对于
声音、图像所占存储容量大小的影响。
三、教学准备与教法:
多媒体信息的准备(图片、音频、视频) 、多媒体课件
比较法、问题探究法、合作讨论法
四、教学过程 :
一、引入新课
图像数字化引导探索
设问、引入:在使用计算机进行信息处理时,为什么要对信息进
行二进制编码?
讨论、交流和总结。
二、教学内容
一、复习回顾
1.计算机内的英文字符编码采用 ASCII 码,即美国国家信息交
换标准码( American Standard Code for Information Interchange)。
该编码使用一个字节( byte)中的后 7 位二进制数,最左用 “0填
充 ”,可以表 27=128 种编码。
2 .具体请见书本 P6页。其中控制字符有 34 个,编码 0-32 和 127;
图形字符包括 26 个大写英文字母 65-90、26 个小写字母 97-122、
10 个数字符号、 32 个标点及其他常用符号。
3 . 如( 1)已知 “A”的 ASCII 值为 65,问 “C”的 ASCII 值为多
少?
答: “C”的 ASCII 值为 65+2=67。
(2)已知 “A”的 ASCII 值为( 1000001)2 ,问 “C”的 ASCII 值的
二进制值为多少?
答: =1000001+1+1=1000011
二、汉字编码
1.汉字编码:汉字与西文字符一样,也是一种字符,在计算机
内也是以二进制代码形式表示的,这些代码称为汉字编码。
2 .汉字输入码:将汉字输入计算机的编码称为输入码,又称外
码。
3 .常用的输入码:
音码:按照汉字的字音特征编码,如智能拼音码。
形码:按照汉字的形体结构特征编码,如五笔字型码。
音形码:以字音为主,辅以字型特征的编码。
形音码:以字型为主,辅以字音特征的编码。
4 .1 个汉字占 2 字节, 2 字节 =2*8 位=16 位;能提供 216=65536
个代码。 1 个字符(包括英文字符)占 1 字节。
5 .汉字的编码按照 GB2312-1980 标准,使用 2 字节编码。
6 .会观察内码:如用 16 进制显示了 “PC个人电脑 ”这几个字的
内码: 50 43 B8F6 C8CB
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