《尺有所短_寸有所长》优教课件.pptVIP

尺有所短 寸有所长 1尺≈33厘米 1寸≈3厘米 尺有所长 寸有所短 ？ 课文学习 学习目标 1、认识7个生字。 2、有感情地朗读课文，结合自己的生活实际，体会“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3、学习书信的格式和写法。 生字学习 昧 mèi 愚昧 睦 mù 和睦 患 huàn 患病 寞 mò 寂寞 析 xī 分析 匪 fěi 受益匪浅 点击 逾 yú 逾越 词语学习 冒昧 疏远 得罪 嫉妒 寂寞 摆脱 和睦 碰钉子 摔跟头 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 词语学习 红眼病：在课文中指同学们看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。 碰钉子：比喻遭到拒绝或收到斥责。 摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。 年逾古稀：七十多岁的年纪。 形单影只：孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。 阅读国强的信 国强遇到了什么问题？ 阅读国强的信 你遇到过这样的问题吗？ 你对这个问题有什么看法？ 课文学习 称呼 正文 结尾 署名 日期 课文学习 书信的格式 1、称呼。把收信人的写在第一行，顶格。 2、正文。开头空两格，通常先写问候的话。 3、结尾。 4、署名。 5、日期。 阅读柯岩老师的回信 国强同学遭到同学疏远， 柯岩老师分析了原因出在哪里？ 阅读柯岩老师的回信 柯岩老师是如何分析的？ 柯岩老师告诉他应该怎样做？ 课文学习 分析原因 解决方法 自身出了问题 要不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处。 课文学习 耐心、细致 只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。 告诫国强 小组讨论 结合柯岩老师的个人经历以及你自己的生活经历， 谈一下你对“尺有所短 寸有所长”的理解？ 课文学习 尺有所短，寸有所长：也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。 比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 各抒己见 读了柯岩老师的信后， 你知道与同学和睦相处的方法吗？ 谈一下自己的看法。 课文总结 本文是由两封书信组成。一封是张国强同学向柯岩诉说了自己的烦恼，另一封是柯岩的回信。信中柯岩帮张国强同学分析了原因，并结合自己的经历告诉他“尺有所短，寸有所长”的道理。