人教版部编本五年级上册语文《猎人海力布》教学设计.pdfVIP

人教版部编本五年级上册语文《猎人海力布》教学设计 教学目标 1.会认 牺“ ”等 4 个生字，会写 酬、“ 珍 ”等 11 个生字。正确读写 “酬谢、 叮嘱、崩塌 ”等词语。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救 人的高贵品质。 教学重点 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 教学难点 抓住文中描写人物言行的词句， 细心体会海力布热心助人， 舍己救人 的高贵品质。 第一课时 教学目标 1.会认 牺“ ”等 4 个生字，会写 酬、“ 珍 ”等 11 个生字。正确读写 “酬谢、 叮嘱、崩塌 ”等词语。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。 教具准备 课件。 教学设计 （出示课件 1）师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些 长期流传于老百姓之中的故事。 它们或者机智幽默， 或者歌颂善良美 好，或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。 同学们讲得真好，今天我们也学习一篇民间故事，那就是（板书：猎 人海力布） 一、初读课文，解决生字词，把握课文主要内容。 （出示课件 2 ） 小组活动，解决下列问题。 1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。 （板书：大声朗读 默读 速读 等方式） 2.在读课文的过程中， 借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词 的意思。 3.在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给课文分段。 生总结、汇报： 课文总共可以分为四部分：（出示课件 4 ） 第一部分 （1—2 自然段）海力布热心帮助大家， 大家都非常敬爱他。 第二部分（ 3—4 自然段）故事的起因。写海力布救了小白蛇，小白 蛇要报答他。 第三部分（ 5—8 自然段）故事的经过。写海力布借着宝石得到了可 怕的消息，劝说乡亲们搬家。 第四部分（ 9—11 自然段）故事的结果。写乡亲们得救了，人们世世 代代纪念海力布。 二、初步自学。 （课件出示5 ） 1. 自学提示： （1）说说课文写了海力布的哪几件事？看谁用的字少。 生总结、汇报： 课文写了海力布救白蛇、 得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头这几件事。 （板书：救白蛇 得宝石 听鸟语 救乡亲 变石头） （2 ）思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话 概括出来。（课件出示 6 ） 起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。 经过：海力布劝乡亲们搬家。 结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。 （3 ）文中的哪些地方让你感动了？画下来。 2. 学生自学，教师巡视指导。 3.学生汇报，检查自学效果（含讨论）。 三、课堂小结： 布置作业。（课件出示 7 ） 1.背写课后生字。 2. 熟读课文并练习复述课文。 3. 思考：海力布是个怎样的人？ 第二课时 教学目标 1.能复述故事。 2.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救 人的高贵品质。 教具准备 课件 教学设计 一、复习导入。 （出示课件 10 ） 同学们，上节课我们了解了这个故事的起因、经过、结果。我请一位 同学再把这个过程讲一讲。 （生讲述故事的起因、经过、结果。） 二、合作交流。 1.快速默读课文，说一说：海力布是个怎样的人？从哪些地方可以看 出来？（出示课件 11 ） 生交流、总结、汇报： 行动：把猎物分给大家 语言：告诉大家灾难就要到来 结论：通过语言、行动可以看出海力布是个热心助人， 舍己救人的人。 （板书：热心助人 舍己救人） 2.人们对海力布怀有什么样的感情？（出示课件 12） 生总结并汇报： 海力布把猎物分给大