高中英语_Crouching Tiger, Hidden Dragon教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课题： Module 6 Films and TV Programmes Crouching Tiger, Hidden Dragon (Reading) Student’s Book 2 Foreign Language Teaching and Research Press 设计教师： 工作单位： 联系电话： I Analysis of the reading materials 教材分析 本课是外研版高中英语教材第二册第六模块的阅读部分，是一篇影评。具有文学性与应用性相结合的特点，所以执教教师将学会欣赏、写作影评定为能力目标是教材文本的体裁与内容的内在要求。文章总体难度中等。 II Analysis of the students 学情分析 高一学生虽单词量还较有限，但他们对周围的世界和新事物、新话题充满好奇。而电影是学生非常喜欢的题材。所以初步判断学生可以实现本课学习目标。 III Teaching Objectives教学目标（三维目标） To know the main idea, the structure of the passage and achieve a deeper understanding.（知识目标） To learn how to appreciate and write a film review.（能力目标） To experience the pleasure and fulfillment of learning English.（情感价值目标） IV Important Points（教学重点） To know the main idea, the structure of the passage and achieve a deeper understanding. V Difficult Points（教学难点） To learn how to appreciate and write a film review. VI Teaching Methods（教学方法） 1. Task-based approach.任务型活动设计，目的是使学生投入学习过程，有效地学习。 2. Cooperative study and group discussion.合作学习，小组讨论 3. A effective combination of multimedia and guided learning plan. 多媒体与导学案相结合 VII Teaching Aids（教学辅助手段） 1. A blackboard 黑板 2. A projector and a computer for multimedia 投影仪及多媒体 3. The Internet 互联网 4.The guided learning plan 导学案 VIII Activities before and after class 学生课前与课外活动设计 Ask the student to read and finish the self-study section and learn more about film reviews by reading the material given by the teacher. After class, the students are required to read another English review on their favourite films. IX Activities for teaching 教学活动设计 Introduction→Deal with the self-study→Consolidation→Fast-reading→Detailed-reading→Recalling→Promotion→Homework X Activities for learning 学习活动设计 竞赛抢答、自主探究、自由发言、小组探究、展示、点评、限时写作等。 XI Assessment aids and methods学习效果测评工具与方法 当堂检测基本字词的掌握；学习的参与程度；答案获取的速度与准确性；当堂限时完成影评写作等。 XII Teaching Procedures 教学过程 Step 1 Lead-in 导入 Introducing the topic with a video: Film review: Crouching Tiger, Hidden Dragon. 使用电影《卧虎藏龙》视频片段导入话题。 Step 2 Deal w