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华师网络教育学校管理学在线作业答案
1.学校管理学的研究对象是?
学校的现象和本质
B.学校管理活动
C.学校管理规律
D.学校内部的管理
您的答案: C
2.加强学校财务监察的作用不包括
保证国家的计划、制度和法律顺利实施
B.促使教育公正
C.保证公共财政的安全和完整
D.提高经济效益
您的答案: B
3.学校管理学在我国进入鼎盛时期是
建国之后
B.19 世纪末 20 世纪初
C.改革开放以后
D.20 世纪 80 年代以后
您的答案: D
4.学校领导体系不包含下面哪一个
领导体系
B.组织构造
C.管理条例
D.规章制度
您的答案: C
5.问责体制中问责内容不包括
学校经济收支方面
B.学生监护方面
C.学生学业水平方面
D.教师专业水平方面
您的答案: D
6.我国中小学现阶段实行的领导体系是
校务委员会制
B.校长负责制
C.校长责任制
D.党支部领导下的校长分工负责制
精选文库
您的答案: B
7.对学校的全部工作实行定员、定额、定量和准时间的制度是
会议制度
B.奖赏制度
C.管理制度
D.岗位制度
您的答案: D
8.下列不属于柔性管理的特点的是
启迪性
B.被动性
C.创造性
D.变动性
您的答案: B
9.下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是
社会主管,校社结合
B.学校主管,校企结合
C.教育行政部门统筹,校际结合
D.物业托管,校企结合
您的答案: A
10.校长负责制从主体数量上来看是
多长制
B.两长制
C.一长制
D.委员会制
您的答案: C
11.建国后我国中小学第一个领导体系是
校务委员会制
B.党支部领导下的校长负责制
C.校长责任制
D.革命委员会制
您的答案: A
12.学生公寓社会化能够采取方式不包括
教员工集资建设学生公寓
B.学校向银行贷款
C.学校与房地产开发商结合建设
D.学生集资建设
您的答案: D
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精选文库
13.管理要素包括哪些
人力、物力、财力
B.计划、执行、检查和办理
C.主体、客体、方法、环境
D.计划、组织、协调、控制
您的答案: D
14.下列不属于学生的损坏行为的是
在讲堂上任意发言
B.制造噪音
C.玩弄物品、扔东西
D.打斗
您的答案: D
15.经济方法的特点不包括
利益性
B.同等性
C.多样性
D.垂直性
您的答案: D
16.下面哪个不是思想教育方法的特点
长期性
B.同等性
C.启迪性
D.灵活性
您的答案: C
17.教师管理主要包括
教育行政部门和学校对教师的管理
B.学校和校长对教师的管理
C.学校领导和教育行政部门对教师的管理
D.校长和学校领导对教师的管理
您的答案: A
18.第 18 题
需要层次理论是由谁提出来的
杜威
B.马斯洛
C.皮亚杰
D.泰勒
您的答案: B
19.行政管理方法最主要的特点是
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精选文库
权威性
B.强制性
C.时效性
垂直性
您的答案: A
20.下面哪些不能体现对教师管理的灵活性
A.8 小时坐班制
B.不只是以成绩来评论教师
不硬性规定教师的教育手段和教学方法
D.鼓励教师参与学校管理活动
您的答案: A
21.教学科研和思想政治工作的物质基础是
财政拨款
B.后勤工作
C.政策支持
D.学校估算
您的答案: B
22.下列属于科学布置作业的是
强调连续性和开放性
B.使用题海战术
C.布置简单的作业
D.重复抄录
您的答案: A
23.下列属于财政估算内教育拨款投入的是
社会服务收入用于教育的经费
B.公司拨款
C.教育事业费拨款
D.校办产业的经费
您的答案: C
24.学校管理学在我国开始起步的标志
罗廷光的《教育行政》
B.杜佐周的《教育与学校行政原理》
C.《奏定学堂章程》的公布
D.《学校管理法》章程的实施
您的答案: C
25.第 29 题
问责制中“外主体”不包括
学生
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精选文库
B.学生家长
C.社区代表
D.教师代表
您的答案: A
26.古典管理理论包括
决议理论、系统管理理论、权变理论
B.科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论
C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论
D.加强理论、希望理论、敏感性训练理论
您的答案: C
27.激励理论最早出现在什么时候
A.16 世纪
B.17 世纪
C.19 世纪
D.20 世纪
您的答案: D
28.双因素理论是指哪两个理论
激励因素和管理因素
B.激励因素和保健因素
C.保健因素和希望因素
D.管理因素和希望因素
您的答案: B
29.学校管理方法中最有效率的方法是
行政方法
B.经济方法
C.法律方法
思想教育方法您的答案: A
30.第 35 题
教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者
职业性质
B.职业性质和专业化
C.社会对教师的希望
D.教师素质和职业性质
您的答案: B
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