2022年高考语文一轮复习:古代诗歌鉴赏 专项练习题(Word版,含答案).docVIP

2022年高考语文一轮复习:古代诗歌鉴赏 专项练习题(Word版,含答案).doc

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 14 页 2022年高考语文一轮复习:古代诗歌鉴赏 专项练习题 一.阅读下面的唐诗,完成问题。 秋夜曲 王维 桂魄①初生秋露微,轻罗已薄未更衣。 银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归。 秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。 注:①桂魄:即月亮。相传月中有桂树,又月初生时的微光日魄,故称初生之月为桂魄。 1.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(???) A.王诗的首句写景,给人一种清凉的感觉,烘托出女主人公清冷孤寂的心情。 B.王诗的三、四句抒情,主人公殷勤弄筝,沉浸于所弹乐曲之中而忘记归房。 C.杜诗中的一、三句写景,把深宫秋夜的景物十分形象地呈现在读者的眼前。 D.杜诗中的二、四句写宫女,虽没有一句直接抒情的话,但情蕴其中,耐人寻味。 2.简析两首诗的尾句表达的感情有何共同之处?在表达感情上分别运用了怎样的手法? 二.阅读下面这首宋诗,完成各题。 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣,征尘断处见归程。 病来把酒不知厌,梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹,草将野色入荒城。 故园又负黄华②约,但觉秋风发上生。 【注】①快哉亭:位于今徐州东南。本诗是诗人被贬徐州病愈后登快哉亭有感之作。②黄华:菊花。 1.下面对这首诗的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的一项是( ) A.首联以雨后蝉鸣起兴。“得意”二字,既写出了蝉鸣的神态,又微露了诗人的歆羡之情:蝉之踌躇满志,是因为它既得时、又得地。 B.颔联病后的频频把盏,不知满足,睡梦醒后,倚楼远眺,心中生起无限情,可见情之深重,挥之不去,斥之又来,不得不借助酒力排遣。 C.颈联化用“远芳侵古道,晴翠接荒城”(白居易《赋得古原草送别》)而来。白诗和贺诗都借荣而复枯的秋草来抒发情感。 D.尾联“秋风发上生”几字,用语新颖奇警,不落陈腐。不仅意指鬓发的斑白,而且秋风萧萧,给人以寒冷之感。 2.结合全诗,简要分析诗人抒发了哪些情感。 三.阅读下面这首唐诗,完成1~2题。 赠钱征君①少阳 李白 白玉一杯酒,绿杨三月时。 春风余几日,两鬓各成丝。 秉烛惟须饮,投竿也未迟。 如逢渭水猎,犹可帝王师。 【注】①征君:不应朝廷征辟的隐士。 1.下列对这首诗的理解和分析,正确的一项是( ) A.首联描写诗人在风光明媚、景色优美的暮春时节独自饮酒的场景,营造了恬淡娴静的隐居氛围。 B.颔联语带双关,既说春光将尽,又暗示二人余日无多。“各”字突出了钱少阳两鬓斑白,人至暮年。 C.颈联写典型的隐居生活,其中前句化用“昼短苦夜长,何不秉烛游”,带有一种无可奈何、不得已避世饮酒的感怀。 D.尾联反用吕尚渭水垂钓而遇文王的典故,收束全诗,在对钱征君才能称颂的同时,又对他不遇于时的遭遇略感惋惜。 2.本诗在结构安排上颇为精巧,请结合全诗分析颈联在结构安排上的巧妙之处。 四.阅读下面这首诗,完成1-2题。 木芙蓉① 韩愈 新开寒露丛,远比水间红。 艳色宁相妒,嘉名偶自同。 采江官渡晚,搴木②古祠空。 愿得勤来看,无令便逐风。 [注]①贞元十九年,韩愈任监察御史,因上书指斥朝政,触怒权贵,被贬为连州阳山令。二十一年春,韩愈获赦,结果被调往江陵任法曹参军。本诗即在江陵所作。木芙蓉:又称木莲,落叶灌木,生于旱地。②搴木:屈原《九歌·湘君》“采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末”。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.首句点明了木芙蓉的生长环境,由“寒露”一词可以推知,它于秋季开放。 B.诗人在刻画木芙蓉时运用对比和反问手法,突出木芙蓉色彩红艳的特点。 C.木芙蓉与芙蓉同名纯属偶然,并非刻意要与芙蓉争名,足见其谦逊淡泊。 D.颈联由木芙蓉引发联想并运用典故,是为抒发对屈原的怀念与景仰之情。 2.诗的尾联有什么含意?表达了诗人怎样的思想感情? 答案以及解析 一.答案:1.B; 2.思想感情:都抒发了女子独守空房的孤独寂寞之情。手法:王诗是直抒胸臆,直言“心怯空房不忍归”(或王诗运用心理描写,来展示女主人公独守空房的孤独与悲苦);杜诗是通过动作描写婉曲达意,以女子卧看牵牛织女,委婉曲折地表达渴望夫妻团圆的愿望。 解析:1.B项,“沉浸于所弹乐曲之中而忘记归房”错误,应为“似迷恋乐曲,实际上以乐曲寄情”,“忘记归房”应为害怕空闺冷寂不敢(愿)归房。故选B。 2.附:《秋夜曲》翻译:月亮初升时秋露已经稀微,身着单薄的罗衣并未更换别的衣裳。漫漫长夜满怀深情地银筝拨动,心中害怕独守空房,不忍进屋睡觉。《秋夜曲》是唐代诗人王维所作的一首七绝。此诗前两句是写景,写得颇为悠闲,秋夜微凉,景物凄清;末两句是写情,主人公寂寞难寝,殷勤弄筝。末句画龙点睛,通过正面抒情,对思妇的心理活动,进行了生动地刻

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