西师版一年级上册数学48、9的加减法教案.pdf

4、 8 、9 的加减法 教学内容 西师版数学教科书一年级上册第 35- 第 36 页例题 1 至例题 4 、课堂活动第一 至第三题、课本 38 页练习 6 第 1 题。得数是 8、9 的加法及被减数是 8、9 的减 法。 教学提示 本课和 6、7 的加减法相比，教学内容更多，所以教学过程编排要紧凑。 教学目标 1. 通过学习，使学生掌握 8 , 9 的加减法的计算方法，在具体情境中 进 一 步 体 会 加 法 、 减 法 的 含 义 。 2. 在教学活动中，培养学生分析问题和解决问题的能力。 3. 调动学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的兴趣。 重点、难点 重点：掌握 8 , 9 的加减法的计算方法。 难点：探究 8 , 的加减法的计算方法。 教学准备 教具准备：多媒体课件、 10 个磁性圆片， 10 个小红花等。学生每人准备学 具盒。 教学过程 创设情境，激发兴趣 建议：可以预设几个情景来进行导入。如 复习旧知导入法 、奖品激励法等。 （如果学生的上课时 -6 、7 的加减法练习 不够，计算不够熟练，采用复习旧知导入法要好些。 ） 复习旧知导入法： 1. 根据数的组成 , 说两个加法算式、两个减法算式。 2. 填一填。 8 9 师引导：还几种不同填法？ 教师 : 孩子们 , 今天我们就用前面学过的知识一起来研究 8,9 的 加减法。 板书课题 :8,9 的加减法。 【设计意图】复习旧知，促进新知教学顺利开展，符合教学原理。 奖品激励法： 师：同学们，回一下上节课我们学习了什么？回答得好的可以获得老师送给 你的小红花哦！ 指名说。 预设—— 学生 1：“学了看一幅图列 4 到算式，两道加法、两道减法的。 ” 学生 2 ：“我学会了 6、7 的分成”。 教师对回答得好的给予小红花。 （如果后面教学中却缺少教具小红花可以向 学生们“借”，他们也会非常乐意。 ） 教师：那这一节课我们会学到 8、9 的分成，和 8、9 的加减法。板书课题。 探求新知 1. 教学活动 1 教师用课件在大屏幕上出示课本例题 1。 师：8 根小棒可以怎么分？请大家动手分一分 （没有小棒的可以用圆片代替） ， 列出 4 道算式。师巡视辅导了解学情。 师：谁说说你是怎么分的？列出了什么样的算式？ 师生评议。师根据学生的回答，板书，并评价。 8 8 8 8 3 5 2 6 4 4 1 7 2+6=8 6+2=8 8-2=6 8-6=2 【设计意图】教学中一边带领学生思考， 一边条理学生思路， 是一件非常有 趣且富有挑战的事情。 2、教学例题 2 。 教师：孩子们表现很棒。 出示小红花。 教师：数一数有多少朵？ 学生数 ：一共 9 朵。 教师：如果把这 9 朵红花分成两堆可以怎么分？请大家拿出同样多的圆片代 表花分一分， 能有几种分法？学生独立分圆片后， 在小组内交流。 学生交流后抽 学生介绍分法后，把例题 2 的表格补充完整。。 学生完成后