六级下册语文《金色的鱼钩 》 .pptx

现在播放的这首歌的名字叫什么？你知道在红军长征途中发生了许多可歌可泣的故事吗？我们今天一起去学习一个感人的故事吧！;;草地 红军过的草地主要在现在的川西北若尔盖地区。那里汊河横生，地势低洼，为泥质沼泽。每年的5月到9月为草地雨季, 很难通过。而红军战士正是在雨季通过草地的,创造了一个又一个奇迹。;蚯蚓;;左右 结构;;;喜出望外：由于遇到出乎预料的好事而非常高兴。本课指老班长看到鱼之后的高兴的心情。;瞻仰：仰望，恭敬地看。本课指让子孙后代记住这个鱼钩以示纪念。; 本文叙述了在_______途中，一名炊事班班长，在条件__________的情况下，接受党组织交给的任务，_________照顾伤员而自己壮烈牺牲的故事。;（一） “硬咽草根鱼骨头”片段（二） “夜里钓鱼摸野菜”片段（三） “耐心劝导小梁”片段（四） “命令战士喝鱼汤”片段 （五） “奄奄一息让鱼汤”片段; 老班长是一个舍己为人，忠于革命，敢于奉献牺牲的一个人。; 一、比一比，再组词。　　　　 禁（????? ）衰（??????）饵（??????）搪（??????）　　　　森（??????）哀（??????）耳（??????）塘（??????）;二、按要求写句子。; 上节课我们整体感知了老班长尽心完成党交给的任务，细心照顾病人的故事。这节课我们具体了解老班长是如何在那么艰苦的条件之下，通过钓鱼来照顾伤员的。;通读全文，思考：文中作者用哪一句话表达了对老班长的感激和瞻仰之情？; 自由阅读第一、二自然段，课文一开始交代了了什么，又是怎样介绍老班长的，以及“老班长”这个称号是怎么来的？; 1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。; 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。;外貌描写 是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 好处 是体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。; 请你写一段外貌描写吧！; 因为全连数他岁数大，他对大家又特别亲，???伙都叫他“老班长”。; 齐第三、四自然段，看一下图中遇到了什么困难，老班长的心情如何，后来老班长是怎样解决困难的？; 三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。; 老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实这些天，他比我们瘦得还厉害呢。;词语积累（描写焦虑的词语）; 他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。; 这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。; 自由阅读5-7自然段，作者怀疑什么，老班长是怎样回答他的，表现了老班长什么精神？;表明了老班长的责任心和对同志的爱心。至于老班长自己呢，为后面的情节做铺垫。; 仔细品读第八自然段，作者看到了什么场景，他心里的感受是什么，用了什么修辞手法？; 走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就紧皱着眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”; 自由阅读9-19自然段，老班长是怎样嘱托“我”的，他还说了哪些话语，表现了他的什么精神？;; 老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”;; 仿照上页，用关联词“无论……也……”写一句话。; 小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！;无边无涯 无边无际 一望无边 一望无际 无边无沿 无边无垠; 真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，‘指导员，我把同志们留在了草地上，我自己克服困难出来啦’？”; 有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，一至夜里，找野菜就得一棵一棵地摸……”; 老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，鼓舞他们的信心！”; 仔细阅读20-22自然段，老班长又端来了鱼汤，可是“我”为什么会吃不下，最后又为什么吃下去了呢？;; 老班长看到这情况，皱起眉头，说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最