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沪教版三年级语文上册教案5篇 沪教版三年级语文上册教案1 《路旁的橡树》 教学目标： 1.认识本课的三个生字，理解课文内容 2.引导学生树立环保意识 教学重点难点： 理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义 课时安排：一课时 学法指导：自读自悟，讨论交流 教学过程 ： 一、初读课文，了解内容 1.师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的心里很难过。有一位苏联的教育家给我们讲述了这样一个的故事…… 2.揭示课题：路旁的橡树 3.学生和教师一起初读课文，读准要求认识的生字 4.把这个故事讲给大家听 二、探究课文，领悟道理 1.以小组为单位，再读课文，把课文读通，读顺 2.你能读懂哪一个自然段?先说说，然后把你的理解通过朗读表达出来 3.有什么不懂吗? 4.讨论：建筑计划可以修改吗? 5.说说课文哪些地方最使你感动? 6.你同意“筑路工人有一颗高深的心”这种说法吗?为什么? 7.你认为还有哪些人有一颗高尚的心? 8.学生读最后两个自然段 9.师：现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要说? 三、总结课堂，迁移升华 1.你从筑路工人的做法中懂得了什么? 2.如果你到了教师的家乡或者到了第十课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说? 3.你能给人们提出一些好的建议吗? 沪教版三年级语文上册教案2 《春的消息》 教学目标： 1、会认8个生字怜、雏、禁、耀、瘙、痒、颊、苞 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察、发现。 教学重点： 1、会认本课的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 教学难点：体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 教学过程： 一、看图导入 1、出示课文插图：说说你看到了什么，感受到了什么? 2、春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看谁给我们带来了春天的消息。 3、出示课题：春的消息。 二、初读课文、认读生字 1、自由轻声朗读课文，想办法记住生字。 2、同桌互相认读生字，并交流记字的方法。 3、读词语 牵引、爱怜、雏菊、禁不住、欣喜、雀跃、照耀 绿苞、唤醒、沉睡、溪流、瘙痒、面颊、嫩绿 指名读开火车读齐读 三、品读课文，体会感情 1、自读课文，要求正确、流利。读后说说你体会到课文中的小朋友是怎样的心情? 2、指名读自己喜欢的段落。 3、说说你体会到课文的小朋友是怎样的心情?(欢快高兴) 4、你从哪些地方体会到的，找出有关的词句。 5、反馈 随机理解： 禁不住：禁不住就是忍不住。 欣喜：欣喜的近义词是什么。(开心喜悦) 雀跃：谁来表演一下小朋友雀跃时的样子。 6、春天已经来到，是谁告诉了我们这个好消息呢? 7、出示句子： 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚; 小花朵，你还认得我吗? 你看我又长高了多少! 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞; 再去唤醒沉睡的溪流， 听它歌唱，和它一起奔跑。 是谁瘙痒了我的面颊? 啊，身边又钻出嫩绿的小草…… 读读这些句子，说说又体会到了什么?引导学生体会小朋友与大自然之间和谐的关系，以及投身大自然中的情趣。 8、配乐朗读课文 四、选读课文，自主积累，练习背诵 1、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。 2、选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。 3、练习背诵课文。 五、拓展想象，发现春天。 1、课件出示春天美景图：桃花盛开柳树发芽小溪解冻等 2、用比喻或拟人的方式说说这些事物又是怎样告诉我们春天到来的消息的。 沪教版三年级语文上册教案3 《阳气》 知识与技能目标： 1、做到正确认读、书写本课的生字、生词。 2、能结合阅读体验，从整体上了解“阳气”、“地气”等词语的意思;同时借助工具书或结合上下文