新人教版六级语文上册第七单元《月光曲》.pptx

唐代诗人李白曾写下一首和月光有关的古诗——《静夜思》：月光如水，轻轻地洒在床前；诗人站在窗前思念着远方的亲人。 ;;助读资料;会写字;多音字;1.子弹( )打中了他的腿，鲜血立刻流了出来。 2.姐姐从小学钢琴，现在弹（ ）得一手好钢琴。;;;恬静---;近义词辨析;词语积累; 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！;1.听朗读，运用联想和想象，说说《月光曲》的内容。;2. 完成句子，表达自己的阅读感受。 ①贝多芬是一个_____________________的人。 ②《月光曲》是一首_____________________的曲子。;段落划分; 1.盲姑娘的家境如何，她有什么苦衷？; 2.贝多芬为什么弹完一曲，又弹一曲？;盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟呀！感情多深哪！”。;月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银沙，显得格外清幽。; 怎样的情景使贝多芬创作了第二首曲子即世界闻名的《月光曲》呢？自由读“触景生情、情景交融”段落。 ; 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起。微波粼粼的海面上，霎间洒满了银光。;;; 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……;;; ①皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 ;这些景象真的在茅屋外面发生了吗？ ; 如此美好的乐曲，深深地吸引了我们，那么贝多芬的创作激情和灵感又是从何而来的呢？ ; 景;贝多芬给我们留下了宝贵的精神财富。; 穷困的盲姑娘对音乐是那样的痴迷，又是那样的善解人意。善良的贝多芬同情这对兄妹即兴创作了《月光曲》。多么美丽的传说，多美高尚的真挚情感，多么美妙的曲子意境。全文表达了对贝多芬高洁的品质和过人的音乐才能的赞美。;;学习情景交融的写作手法;拓展延伸;一、看拼音，写词语。;二、给下面句中画横线的字选择恰当的解释。;三、读句子，体会人物的思想感情。;3. 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（ ） 4. 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”（ ） 5. 一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（ ）。; 1.有感情地朗读课文。说说贝多芬为什么弹琴给育姑娘听,为什么弹完一曲又弹一曲。; 比如：根据课文的特点，整篇课文朗读应该是徐缓、抒情的基调，只有描写风起浪涌的大海的语句语调应是高昂的。再如，盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情，皮鞋匠因买不起入场券的隐隐痛楚，盲姑娘懂事地安慰哥哥，以及贝多芬说明来意时的诚恳、热情，盲姑娘听了第一曲后的惊喜，贝多芬见盲姑娘认出自己的激动等。;（2）内容理解。 提示：人物的行为举止是其内心世界的真实反映，所以，要体会文中贝多芬的行为，就要紧密结合课文的主要内容，抓住文中的重点语句，深入地体会人物的思想感情和内心世界。 ;①盲姑娘非常热爱音乐。她渴望“能听一听贝多芬自己是怎样弹的”，可是“音乐会的入场券太贵了”，又“太穷”，还安慰哥哥“别难过”，她把自己梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”。贝多芬被盲姑娘对音乐的巨大热情和善解人意的美好心灵所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。;②盲姑娘非常懂音乐，对音乐有很强的理解力。“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，而贝多芬正在附近旅行演出，所以姑娘猜想弹奏者便是贝多芬。贝多芬见盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐，而且仅从音乐的弹奏中就猜出了自己，贝多芬把盲姑娘看做是知音，所以弹完一曲又弹一曲。; 2. 反复朗读第9自然段,想象描绘的画面,感受乐曲的美妙,再背诵下来。;③“忽然，海面上∕刮起了大风，卷起了∕巨浪。被月光∕照得雪亮的浪花，一个连一个∕朝着岸边∕涌过来……”朗读这句话，语调要突然升高，语速变快，读出皮鞋匠的内心的平静被完全打破，热血沸腾、心潮澎湃的思想感情。⑤“皮鞋匠∕看看妹妹，月光∕正照在她那恬静的脸上，照着∕她睁得大大的眼睛，她∕仿佛也看到了，看到了∕她从来没有看到过的景象，月光照耀下的∕波涛汹涌的大海。”朗读者一句，语调比前一句稍微降低，语速稍慢，读出盲姑娘恬静的表情，读出她不平静的内心世界。;（2）想象画面。 课文第9自然段，写皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面，以及他看到妹妹的神态，联想到波涛汹涌的大海。（1）皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面：第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。这是一个平静的大海的月夜。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽