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高中体育微课教案模板 第1篇：高中英语微课教案 高中英语微课教案模板【篇1：微课设计方案(英语)】 微课设计方案  【篇2：英语微课教学设计思路】  初中英语人教版语法系列微课  ——过去完成时  教  学  设  计  张家山学校  蒋毅  过去完成时  教学目标：  知识目标：1.能准确记住部分单词的过去分词。  2.能准确记住并说出过去完成时态的构成及句子结构。  能力目标：能运用所学的过去完成时态的句子描述简单的图片。  运用所学的过去完成时态的句子描述简单的图片。  课型：新授课 教法：讲解练习相结合 教具：课件  教学过程  一、导入  首先看一个时间轴，用含有过去时态的两个简单句子描述轴上的图片。进而引出含有过去完成时态的复合句：by the time li lei got up, his sister had already 二、新授  继续展示两个时间轴，模仿上述复合句用含有过去完成时态的句子描述时间轴。  by the time i got to school, the teacher into the claroom. by the time i got home, my little brother to bed.  三．结构  ★ 构成：过去完成时的基本结构是：“had + 动词的过去分词”。  ★ 定义：过去完成时表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或呈现的状态。也就是说发生在过去的过去。  ★ 过去完成时的结构归纳： 1.可以用by, before 等构成的短语来引导。  2.也可以用when, before, after 等引导的从句来引导。  也就是说by the time =when /before/after +过去时态的句子表示从句，用含有过去完成时态的句子表示主句。留意从句用过去时态，主句用过去完成时态。  四．检验成果  1.当我到达火车站时，火车已经离开了。 by the time i to the station, the train .  2.到上学期末为止，我们学了1500 个单词。 by the end of last term we1,500 words.  3.当他到学校时，他意识到他把作业忘在家里了。  when heto school, he realized that hehis homework at home.  【篇3：微课设计】  《grammar-infinitive》微课程设计方案 第2篇：体育教案足球课_高中体育教案_ 体育教案－足球课_高中体育教案_模板 教学内容足球：1、个人技术 2、进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门  教学目标1、积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。 2、熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术；了解下底传中的技术要求和动作要领，把握包抄的时机，培养战术意识。  3、发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。  学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。  教学程序教学内容教师活动学生活动体验与探究提 示1 热身练习1、课堂常规。  2、提出分组方案（同质分组）。 3.监督与指导。1、分组。  2.在组长的带领下进行热身练习。  1、充分活动关节和肌肉，逐渐进入运动状态。 2.探究热身练习的主要目的？  1、活动范围：足球场。  2.活动方式：分组进行热身练习。  2复习个人技术1、提供技术练习的方案：行进间传接球练习组合；踢定位球；运球射门组合（守门员）。  2.组织练习并提供技术指导。  1、分组。  2、按照练习方案进行练习并轮换。 3.小组交流与讨论。  1、体验不同的脚法和踢球力量对球的影响。  2.探究制约自己技术进一步发展的因素是什么？  1、因人而异，因组而异，有所重点地练习某项技术或技术组合。 2.重点：针对性强。  3复习进攻战术：踢墙式二过一1、提供练习方法：传球－跑位结合，接球－传球结合。 2、组织分组练习。  3.组织讨论并讲解、示范。  1、按教师提供的练习方法进行练习。 2、讨论、总结练习的效果。  3.尝试用自己的方法进行练习。  1、体验合理运用战术获得成功时的乐趣，在运动中增强自信心 2.探究如何提高与同伴间的默契配合  1、重点：传球准确，跑位及时到位。  2.难点：传跑配合默契，传球具有隐蔽性。  4学习进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门1、结合学生已有的经验进行讲解、示范。