人教部编版三级上册语文《语文园地三》.pptVIP

语文园地; 方法指导： 本单元“交流平台”是谈自己对童话的理解。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。 童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。 ; 教材上三位同学中，第一个是谈的童话的拟人化手法，第二位同学谈的是童话中塑造的形象，第三位同学谈的是童话给人的启示。我们也可以谈谈自己对童话的理解和认识。 ;读一读，比一比，认一认 伸—申（申请） 界—介（介绍） 踪—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺） ; 这6组词语都有共同的特点，破折号之前的词语和后面的词语音节相同或相近，后面的词语是前面词语的一部分。这样的词语可以用减一减的方式来记忆，如：伸-亻=申，界-田=介，踪-?=宗，忆-忄=乙，招-扌=召，教-攵=孝。 此类生字还有：泥—尼（尼龙）、辅—甫（台甫）、钢—冈（山冈）。;1.读一读，和同学交流你的发现。 这3组词语虽然都是口字旁的字，但是又各有特点，第一组都是表示动作的，第二组都是表示发出声音的，第三组都是表示拟声词的。; 拓展示例： 表示动作的口字旁的字：吐、吸、喝、吹； 拟声词的口字旁的字：呱、哞、哇； 表示声音的口字旁的字：吠、咳。; 2.学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。 ; 修改符号资料 表示改正的是改正号，是把错误的文字或符号改为正确的。 表示增补的是增补符号，是在文字或句段之间增添新的文字或符号。 表示删除的符号是删除号，是用来删除字、标点符号、词、短语和长句或段落。; 灯不拨不亮，理不辩不明。 意思是说任何事情都要经过一番探讨才能深刻理解。 有理走遍天下，无理寸步难行。 意思是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 意思是一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。;谚语拓展： 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。 造烛求明，读书求理。 不吃饭则饥，不读书则愚。;书名：《安徒生童话》 作者：丹麦作家安徒生 简介：《安徒生童话》共由163篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小美人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。;书名：《格林童话》 说明：《格林童话》是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成。 简介：1812年格林童话第一集出版，包含了86篇童话故事，第二集增加了70个故事，内容不断扩充，格林兄弟生前出版（第七版）的故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，再加上补遗就有215则。其中以《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《睡美人》《糖果屋》《青蛙王子》《渔夫和他的妻子》《野狼和七只小羊》《大拇指》《勇敢的小裁缝》《不莱梅的城市乐手》《穿靴子的猫》最为著名。;;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****