九年级英语教师教学工作计划.doc

精品文档 精品文档 PAGE PAGE10 精品文档 PAGE XX年 这学期是整个九年制必修课的最后一学期 教育方面，学生即将面临高中的考验 入学考试 .这是一个真实的选择测试。欢迎高中入学 考试已成为本学期教学的重要组成部分 重要的工作。因此，教师应当帮助学生理解， 在教学中吸收和理解教材 中学入学教育中的知识内化 考试是综合、应用、创新的升华 对于中考的思考 成为学生自己的知识。我们应当有一定量的 集合训练的时间到了。经过培训， 我们能够把门锁上 缺口 在此基础上，提出了可操作的对策建议 努力缩小和除去差距。 1、提早做好充足的心理准备。这学期很短 而且任务很重。它应当在100天内达成 在整个初中的知识整应中间， 总结，同时要做足够的实践，使 学生 教学任务很重。因此，我们应当充足发挥 学习的思想准备 这是学生的百日冲刺，也是百日冲刺 为教师冲刺。这样学生就能够 作为一名教师， 我有义务也有责任把工作做好 入学考试。 2、做好总体规划，拟订短、中、短期计划 长期战略目标和步骤。 因为时间很短，作为一名教师，我们应当掌握 推进整个评审过程，做好各项工作 在审查过程中，我们应作出短期、中期和长期的决定 在评审中策划、拟订详尽的评审步骤和举措 过程 施。经过三位老师的共同考虑 九、整个评审过程如下： 3、局势剖析 1学生情况剖析 年级一、三班学生基本情况 9: 大部分学生都想学好，而且他们很好 看看吧 他们甘于吃苦，他们的学习情绪基本稳定 稳定，他们能够锲而不舍，他们能够安排自己在一个 有序的方式 我自己的学习，偶尔会受到环境等的扰乱 不利因素，能实时与老师交流 帮助教师调整教学方法 这两个班的学生属于激励型进步 a班的学生基本上能配合老师的工作 平时教学，却缺乏自觉性和实效性 他们喜欢享受讲堂 有些人因为高兴而沉默。 他们希望有个好朋友 结果，他们又怕吃苦又不愿付出劳动，上课情绪低沉，课后很少复习功课，需要学习 老师的监察会起作用； 也有极少数学生没有进步心、热情 主动性 1/6 他们对学习英语不感兴趣，所以他们需要学习英语 一次又一次的压力 有些学生不交作业，比方马伟。 2教材剖析 初中英语有五卷。我们试着 三月份达成九年级第一册，并在三月中旬复习 四月 三卷教材，边复习，边概括，边实践， 复习考试。 测试学生的学习 同时， 实时反应给学生缺失、模糊、凌乱的知识， 让学生 在最短的时间内，我们就有了一个系统的、完整的管理体系 我们学到的知识。 5月系统复习，6月做模拟组卷。 4、教学举措 根据学生的情况和实际情况 本学期采取以下举措： （1）首先，我们应当改变学生不良的学习习惯和习惯 态度，培养学生的自主学习能力 我有一个学习和运用大脑的好习惯。我有好多 在讲堂上练习。 我们要面对的是高中 入学考试 我们应当动员学生做好思想工作。 （2）根据每个学生的详细要求 明确详细的学习目标 得分时，每次考试都要写一个总结，并设定下一个目标，才行 向前，而不是向后，提出错误的问题 图书馆自我评论。并敦促大家努力学习，实现目标 （3）每一个班主任都要注意学习效果， 突出重点和难点。学习是必要的 学生必须掌握基本的东西。注意检查 学生笔记。每日，我们都要拟订一个计划 否则，有些学生就是懒散的。 记忆背诵特别重要 重要的是，老师没有总是随着学生，我自己选择 研究小组组长每日追踪检查，随机抽查 哪一组做得不好，严惩他们。 （4）在教学过程中，学生的实践活动 要突出重点，引导他们主动获取知识 科学地 我们应当全面训练技术，提高能力 是的。倡导灵活多样的教学方法， 尤其是启迪式教学和议论式教学 在方法上鼓励采用探究性学习。 防止繁琐的剖析和琐碎的机械练习。 （5）着重英语学习环境的创造， 教材内外的交流，教材内外的交流 讲堂、校内外拓宽学习渠道，提高学生的应用能力 时机。作文教学与阅读的结合 教学 我们在做中学读，在读中学写。积累 经典名言名句。（7）作业应当做 每一天 三。/6 教师应当收集、改正和撰写评论，表扬那些 做得好的，批评没有准时达成的，还有 注意他们 监察达成。 作业题更突出要放 向前解释剖析。对于那些更严重的 问题， 必要时，教师要独自做思想工作。 （8）利用课外时间来填补差别。 把学生疏成两类，提高他们的知识水平 如果在中后期有一定的潜力，我们能够 要着重基础知识。缩小 两极兼顾共同进步 整体 步骤。 （9）如果你想学好英语，你需要使用英语。最多 学生们说话很难堪。这对我们来说特别重要 听力教学 而社交教学也带来了严重的障碍， 尤其地 语言越来越重视社交 为了战胜这个问题，我首先领导了几位积极分子 鼓励学生引导我们 这是提议的一部分。带动整个世界。 5、详细评审计划： 根据高中入学的特点 近几年的考试和学生的实际情况， 第三年采