人教版必修高中语文第三单元《过秦论》2.pptVIP

人教版必修高中语文第三单元《过秦论》2.ppt

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;亲不负楚,疏不负梁,爱国忠君真气节;;贾谊(前200—前168),西汉政论家、文学家。洛阳人。18岁时以能读诗书、善属文,为郡人所称誉,廷尉吴公荐于汉文帝,被任为博士。不久,被破格提拔为太中大夫,受大臣周勃、灌婴排挤,贬为长沙王太傅。后为梁怀王太傅。32岁时郁郁而死。;贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见,贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席,不向贾谊征求社稷???计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。; 贾谊生活在西汉初期,由于此前经过500多年的战争破坏,社会经济凋敝,人口减少,所以他极力主张行仁政以“安民”,曾多次上疏,批评时政。《过秦论》就是为宣传这种主张写的。论“古”是为了说“今”,这是读本文时首先应该注意的一个问题。;知识梳理;知识梳理;层层对比揭秦过;攻守势中看兴亡;秦过为鉴可治国; 近人吴闿生在《古文范》的夹批中评它“通篇一气贯注,如一笔书,大开大阖”。因此本文被公认为是古今第一气“盛”的文章。请同学们谈谈作者是用怎样的方法使文中有着充沛的气势?;①从语言的角度看,所谓气盛的文章,多用排比句或对偶句,本篇固不例外。 ②叙事多于说理,但是却逐层深入,篇末点明论点,使论点出现水到渠成、极有说服力。 ③贾谊在用写赋的手法来写说理散文。通篇都采用了这种铺张和夸张手法。 ④作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。几种对比交织在一起,结构宏伟,气势磅礴。;总结;作业 1.背诵课文第3、4、5段。 2.课外阅读《六国论》,思考:为什么同是秦破六国统一天下直至灭亡这段历史,西汉的贾谊选取“秦亡”这个角度,而北宋苏洵却选“六国破灭的原因”这个角度? ;9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气,抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心,不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望,作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义,不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****

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