人教版六级上册语文《回顾·拓展二》.pptVIP

人教版六级上册语文《回顾·拓展二》.ppt

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;活动目标;活动过程; 忆课文,交流收获 1、用直线将相关的词语连起来,并说说理由: 季羡林 京张铁路 詹天佑 《怀念母亲》 雷达兵 蝴蝶 授粉 小高;  2、学完这组课文后,许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动,莎士比亚曾说:“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么,本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢?说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。;  3、在综合性活动中,有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦,可他们发挥自己的聪明才智,克服了一个个困难,你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗?想知道他们辛苦后的收获吗?那就请你们听听他们的精彩发言吧!;  4.抽生交流 听了你们的发言,我被你们刻苦好学的精神所感动,为你们的聪明而赞叹,为你们的收获而高兴,那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗?我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧!;   5. 组长汇报组员的表现情况。 总结:通过本组课文的学习和综合性活动,同学们对祖国的过去、现在、发展都有了更深入的了解,也认识了许多古今的爱国志士,而且从你们的交流中,我也感受到了你们正用实际行动向祖国证明,你们是爱国的中华少年!老师也希望你们在今后的日子里更加关注我们的祖国,热爱我们的祖国。; 身为炎黄子孙,我们为自己是黄种人而感到骄傲;作为华夏儿女,我们更为中华民族五千年的灿烂文化而自豪。在历史的长河中,许多的名人志士用不同的方式表达着对中华民族的热爱,对自己祖国的钟情。; 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。 (周恩来) 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我们的祖国和人民。 (邓小平) 惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。 (鲁迅) 我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。 (巴金);  正确工整地抄写日积月累,反复朗读,想想这些名言的特点,说说自己从哪里体会出特点的。从这些名言中都能感受到爱国热情,也能感受到作者在借景抒发自己的情感。; 选择其中的几个诗句,体会诗人在写景过程中的联想与想象。; A.我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。 这是选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心,才能有为祖国、为民族而献身的精神,中华民族的爱国情操,是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的,它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱。  ; B.我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。 这是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语,体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。他是这样说的,也是这样做的,把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民。他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学习。;C.唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。 这句话选自鲁迅的《华盖集续集·学界的三魂》,文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种,他认为“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步”。 ;D.我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。 这句话选自巴金的《随想录》,体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。;3.交流自己收集的爱国格言或古诗词。 (1)朗读自己收集的爱国格言或古诗词。 (2)介绍所收集句子或古诗词的意思,谈谈自己的想法。 (3)以小组为单位互相交流积累;1.展示准备 (1)观察展示台中的图片,读读学习伙伴的话,说说课本中这些学生分别展示的是什么? (2)分组,综合性活动主题相同或相近的学生为一组。; (3)以组为单位,确定自己组内展示的内容,展示的形式,展示的特色以及分工情况。鼓励学生超越课文中展示的形式,自行设计新的展示形式。 (4)各组共同讨论,互相协作,进行展示准备。(班长或学习委员了解各组的展示准备情况,并进行协调。);2.举行“祖国在我心中”展示会 (1)各组轮流介绍,并把自己组的作品带到展示区域进行展示、介绍。 (2)组织学生进行参观学习。 (3)评选最佳展示组,视情况评选“惜时奖”“毅力奖”“才艺奖”“创造奖”“能手奖”、“勤劳奖”等个人奖,教师颁奖。;9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气,抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心,不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩

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