人教版六级上册语文《伯牙绝弦》.ppt

25 伯牙绝弦;学习目标;新课导入; 人们常说，“人生得一知己足矣”，“知音可遇不可求”，知音这词源于我们今天要学的伯牙与钟子期的故事。今天让我们走入发生在两千多年前的“伯牙绝弦”的故事，相信，它会带给你历久弥新的启迪。;知识备查;此谱解题曰：“《高山》《流水》二曲，本只一曲。初志在乎高山，言仁者乐山之意。后志在乎流水，言智者乐水之意。至唐分为两曲，不分段数。至宋，分《高山》为四段，《流水》为八段。”两千多年来，《高山》《流水》这两首著名的古琴曲与伯牙鼓琴遇知音的故事一起，在民间广泛流传。;整体感知; 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善;哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。;翻译;志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙心里想到流水，钟子期（赞叹）道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”;子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有（比钟子期更了解自己的）知音了，于是，他把自己心爱的琴摔破，弄断了琴弦，终身不再弹琴。;课文解读;②伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”;③志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”; 通过对钟子期语言的描写，表现了他能听懂伯牙的琴声，他的赞美是发自内心的赞叹。;④伯牙所念，钟子期必得之。; 伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！ ; 伯牙和子期多么想像这高山流水一样相依相伴呀，然而不幸的是，子期死了，于是，伯牙说了什么？做了什么？; 伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。;“世再无知音”;拓展延伸;板书设计;写作点拨; 要注意“总”与“分”之间一定要有联系：即“总”是对“分”的概括，是“略”；“分”是对“总”的扩展，是“详”，二者在本质上有其一致性。;随堂演练; 课文叙述了俞伯牙___________，钟子期___________，二人成为______，后子期身亡，伯牙__________，_______以谢知音，终身不再鼓琴的故事，反映了朋友间__________、 __________的真挚友情，同时还向我们再现了音乐艺术的无穷魅力。;伯牙送子期歌;送杜少府之任蜀州 ［唐］王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。;课后作业;【课后习题解答】;2.读一读，说说句子的意思。 （1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” （2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 参考答案： （1）伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的高山，钟子期听了（赞叹）道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”; （2）伯牙认为世界上再也没有（比钟子期更了解自己的）知音了，于是，他把自己心爱的琴摔破，弄断琴弦，终身不再弹琴。;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****