青岛版（五年制）数学五年级下册《第八单元 总复习4. 策略与方法4.1 转化》PPT课件.pptxVIP

转化 复习导入 知识梳理 巩固练习 课后作业 总复习 仔细观察，你有什么发现？ 12.5÷5 1.25÷0.5 1.2×1.5 12×15÷100 未知问题 已知问题 转化 复习导入 想一想，学习哪些知识时还用到了转化的方法？ 推导平面图形的面积计算公式 推导立体图形的体积计算公式 解决问题 求不规则物体的体积 知识梳理 在推导平行四边形面积公式时，用到了转化。 S=ɑb S=ɑh 转化 a h S=ɑh S=ɑh÷2 转化 在推导三角形面积公式时，用到了转化。 a h 转化 S=ɑh S=(ɑ+b)h÷2 在推导梯形面积公式时，用到了转化。 h b 转化 S=ɑb S =πr² 底面积 高 在推导圆柱体体积公式时，用到了转化。 V = S h 圆柱的体积 长方体的体积=底面积 × 高 15 × 10 ×(12-10) 在求不规则物体的体积时，用到了转化。 不规则 规则 转化 = 150 × 2 答：西红柿的体积是300cm3 = 300(cm3) 在学习数学时，运用转化思想可以将未知问题转化为已知问题，从而充分调动已有的数学知识经验解决新问题；也可以将复杂的问题转化成比较简单的问题，使问题更加容易解决。转化是一种广泛适用的解决问题的方法。 想一想，转化的思想方法在小学数学学习中的意义是什么？ 1.用分数表示涂色部分。 巩固练习 2.计算阴影部分的面积。 某学校舞蹈队男生人数是女生的 ，新加入了3名女生后，男生人数是女生 的 。该学校舞蹈队有男生多少人？ 3. 3÷（ － ） = 3÷ 答：该学校舞蹈队有男生18人。 = 18（人） 4. 你知道爱迪生是怎样做的吗？ 把灯泡浸没在装有水的规则的容器里，把求灯泡的体积转化成求水的体积。 一天，爱迪生请他的助手阿普顿帮忙测一只灯泡的容积。阿普顿看着梨形的灯泡，想了好久。画出了一条条复杂的曲线，测量了一个个数据，列了许多道算式，算来算去还没有个结果。爱迪生见他算得满头大汗，于是走上前去帮忙。不到一分钟的时间，爱迪生就解决了问题。 说一说圆的周长和面积的推导 课后作业 谢谢观看！