职教中心师德月活动总结(10.6)03.docx

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职教中心师德月活动总结(10.6)03 职教中心师德月活动总结(10.6)03 远安县职业教教育中心学校201*年师德教育月活动总结 根据《县教育局关于开展“情系教育、关爱学生”师德教育月活动的通知》精神,我校于201*年4-5月在全校教职工中组织开展了以“情系教育、关爱学生”为主题的师德教育月活动。活动过程中,我们紧扣主题,开展了学习、讨论、师德论坛、辅导讲座、事迹报告、教学比武、师德考评等一系列的活动,全校教职工积极参与,活动收到了实效,达到预期目的。一、加强领导,统一思想,精心部署 深入开展“情系教育、关爱学生”为主题的师德教育月活动是深入贯彻落实科学发展观要求,全面加强教师队伍建设,塑造新时期教师崇高形象的客观要求,具有重要的现实意义。校党总支、校行政高度重视此次师德教育月活动,先后组织召开了校行政会及全体教职工动员会,统一思想,提高认识,使全体教职员工充分认识到开展师德教育月活动的重要性和必要性。为确保我校师德教育取得实效,学校成立了师德教育月活动领导小组,制定了《远安县职业教育中心学校“情系教育,关爱学生”师德教育月活动方案》,明确了活动时间、活动主题、活动重点、活动方法及步骤,保证了师德教育月活动的扎实有序开展。 二、丰富活动载体,创新活动方式,确保活动效果 在师德教育月活动中,我们以系列活动为载体,教育、引导教师不断践行师德规范,提升师德素养。 1、加强学习,以学修德。我们将《胡锦涛总书记在全国优秀教 师代表座谈会上的讲话》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、郑琦、宋芳蓉、罗忠秀、陈春晓等师德标兵的先进事迹以及高效课堂创建的有关资料等内容摘录编印成册,分发到各年级组,以年级组为单位,组织教师学习,使学习内容和学习时间得到充分保证。在学习的基础上,各年级组组组织开展了“做学生爱戴、人民满意的教师”学习交流活动。广大教师对照师德规范要求、胡总书记的讲话精神以及师德模范的先进事迹找差距、谈体会、定措施,达到了互相交流、互相借鉴、互相学习、共同进步的目的,提高了师德学习教育的实效。在此期间,学校办师德教育月活动专刊一期,教师撰写学习笔记或体会人均达到3000字以上。 2、开辟师德论坛,抒发教育情怀。为使广大教师特别是青年教师认真总结、反思自己的从教历程,细细品味教育教学过程中的酸甜苦辣,进一步增强教书育人的责任感,不断提高教育教学工作的能力水平,由教务科组织在全体教师中开展了“情系教育、关爱学生”为主题的师德论坛征文活动,广大教师积极撰写师德论坛征文,讲身边人、谈自己事,弘扬爱岗敬业、无私奉献、爱教乐教、关爱学生的师德精神,分享教育生涯的感人故事。此项活动共收到师德论坛征文80篇,经教务科、年级组组织评选,共评选出优秀征文5篇,由学校颁发优秀论文证书,并上报参与县、市师德论坛征文评比。 3、开展爱心捐助,奉献一片爱心。活动期间,我国青海玉树地区发生7.2级特大地震,为帮助灾区人民重建家园,学校积极行动,在全校师生中开展了“抗震救灾”爱心捐助活动,共募集捐款100元通过红十字会送到地震灾区。在校内,为使“贫困生”“留守生”“单亲生”有人帮、有人扶、有人管,学校组织开展了“爱心结对、情暖三生”帮扶活动,在安排“一对一”结对帮扶的基础上,为加大救助力度,校工会、校团委又向全校教职员工发出爱心捐助倡议,共收到教师爱心捐款6250元,由校团委统一管理,分期分批发到特困学生手中,帮助他们度过难关,顺利完成学业。在关心灾区、关心学生的同时,学校不忘关心教师的身心健康,学校领导多次找教师座谈,交心谈心,了解教师所思、所想、所需,及时为教师排忧解难,并请具有心理辅导专业特长的朱艳娥老师为全体老师作了一场“释放压力,享受教育人生的美丽”的心理辅导讲座,帮助教师调适压力,愉快工作。 4、开展教学比武,打造高效课堂。一是开展“高效课堂”创建活动。学校根据教育局统一要求,结合学校实际,研究制定了《职教中心高效课堂创建实施方案》,从理论学习、模式探讨、尝试实践到小结推广,各项活动有序展开,并取得初步效果。二是继续开展“改革教法、激活课堂”中青年教师课堂教学竞赛活动,在各备课组组织初评的基础上,共推举出23名青年教师和16名中年教师分别参加青年教师组和中年教师组的竞赛,活动历时一个半月,评选出一等奖8名,二等奖9名,三等奖15名,为教师展示教学风采搭建了平台,营造了浓厚的教学教研范围,提高了课堂教学效率,奠定了质量建设基础。 5、开展师德考评,弘扬高尚师德。学校以教育局下发的《远安县中小教师职业道德考评细则》和《远安县中小学教师职业道德考核量化评分表》为依据,成立了师德考评领导小组,制定了师德考 评实施办法,采取教师自评、互评,学生评议,学校审查的办法,对全体教职员工进行了师德考核量化评分,将量化评分情况进行

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yaner520
该用户很懒,什么也没介绍

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