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小学团体学案〔备课〕用表编写时间: 2021年 9月 12 日教案课题五〔上〕第七单元21.圆明园得清除学案编写者教案用课时2学案使用者第周星期用1. 认识
小学团体学案〔备课〕用表
编写时间: 2021
年 9
月 12 日
教案课题
五〔上〕第七单元
21.
圆明园得清除
学案编写者
教案用课时
2
学案使用者
第
周星期
用
1. 认识 6 个生字,会写
14 个生字;能准确读写"预计、丧失、殿堂、举世
闻名"等词语;
教
案 目 标
课〔章
节〕教案 目得
2. 有感情地朗读课文;背诵第三、四自然段;
3. 明白课文内容,相识圆明园光辉得已往与清除得颠末,引发热爱祖国文
化、愤怒侵占者得感情,增强振兴中华得责任感与使命感;
4. 意会文章得表达特点;
通过阅读,让弟子相识"圆明园"这一屈辱得汗青,引发爱国之情;
圆明园得光辉已成为汗青得记录,引导弟子读文、感悟、想象,在脑海中再
现它昔日得光辉景观,感觉祖国得光辉灿烂文化;
教案重点与难点
文章得标题为?圆明园得清除?,而大量篇幅却为描绘昔日得光辉,要让学
生了解到作者摆设质料得匠心,为教案得又一难点;
媒体资源
教案准备与本事
年级
科第
周星期
团体备课时间
相识圆明园光辉得已往与清除得颠末,引发热爱祖国文化、愤怒侵占者得情
感,增强振兴中华得责任感与使命感;
圆明园得光辉已成为汗青得记录,引导弟子读文、感悟、想象,在脑海中再
现它昔日得光辉景观,感觉祖国得光辉灿烂文化;
团体备课
共性意见
文章得标题为?圆明园得清除?,而大量篇幅却为描绘昔日得光辉,要让学
生了解到作者摆设质料得匠心,为教案得又一难点
第一课时
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教案历程教案环节一、谈 话导 入,引发喜好使用者再创及反思记录西席活动弟子活动一、发言导入,引发喜好1. 我们当中得哪些同砚去过圆明园遗址.请你这位导游去介绍一下你所知道得圆明园.西席板书课题,弟子齐读;
教案历程
教案
环节
一、谈 话导 入,引
发喜好
使用者再创
及反思记录
西席活动
弟子活动
一、发言导入,引发喜好
1. 我们当中得哪些同砚去过
圆明园遗址.请你这位导游去介
绍一下你所知道得圆明园.
西席板书课题,
弟子齐读;
2. 你说得对,现在得圆明园
就为一片废墟;它从前就为废墟 吗.那从前又为什么边幅.它为 怎样变成现在如许得.课文?圆 明园得清除?会解开我们得疑
团;
二、初读课文,扫清字词停滞
自己默读课文,思考
二
、
初
读
课
1. 自己默读课文,思考:课
文紧张写呢什么内容.
文
,
扫
清
字
词
圆明园已往得光辉与被毁
停滞
灭;
2. 查字典或接洽上下文学习
生字、明白词语;
记清字形
〔 1〕记清字形;
"置"为上下结构,下面得
"直"局部为三横;
"统"为左右结构,右边局部不
要忘呢小不点;
"略"为左右结构,左边
"田",右边"口",勿颠倒;
注意区别形近字"损"与
"捐";"销"与"锁"; "征"与"证";
〔 2〕明白词语自得思;
明白词语自得思
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西洋:泛指欧、美各国;先秦:即秦同一中国之前,一样平常指春秋战国时期,隔断清朝2000 多年;宝物:特殊珍贵得东西;不可预计:预计,为推算、盘算自得思;不可预计为
西洋:泛指欧、美各国;
先秦:即秦同一中国之前,
一样平常指春秋战国时期,隔断清朝
2000 多年;
宝物:特殊珍贵得东西;
不可预计:预计,为推算、
盘算自得思;不可预计为说圆明 园得清除丧失巨大,无法盘算;
众星拱月:拱,围绕;无数
星星围绕着玉轮,比喻许多东西 围绕着一此中心;
金碧光辉:形容构筑物非常
华丽,光彩夺目;
熬炼弟子得口语表达本事与归纳综合能
力
三
、
朗
读
课
玲珑剔透:玲珑,风雅灵
巧;剔透,剔除多余得局部,使
透空明呢;玲珑剔透形容器物小 巧玲珑,风雅微妙;
文
,
简
介
圆
明
园
三、朗读课文,简介圆明园
认真朗读课文;
四
、
作
西席可以指名弟子先容圆明
园,适当时间引出话题与恰当补
充,熬炼弟子得口语表达本事与 归纳综合本事;
业摆设
誊录文中生字词;
〔西席播放媒体资源中得圆
明园简介,让弟子越发相识圆明 园;〕
四、作业摆设
1. 认真朗读课文;
2. 誊录文中生字词;
3 / 34
第 3 页,共 34 页
第二课时教案历程教案环节一、朗 读课 文,导 入新课使用者再创及反思记录西席活动弟子活动一、朗读课文,导入新课1. 请同砚们在朗读中温习上堂课内容;这节课我们继续学习 课文;上节课我们总结:课文主 要写呢
第二课时
教案历程
教案
环节
一、朗 读课 文,导 入新课
使用者再创
及反思记录
西席活动
弟子活动
一、朗读课文,导入新课
1. 请同砚们在朗读中温习上
堂课内容;这节
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