部编人教版六年级语文下册6.骑鹅旅行记(节选)(说课稿).doc

精品文档 精品文档 PAGE PAGE14 精品文档 PAGE 六。旅行（底稿） 《美好旅行》底稿 1、教材 《美好旅行》是拉格洛夫唯一的儿童读物。它是 根据瑞典教育部的要求 学校 它是为了地理教育而写的，但后来它就成了 成为世界文学的瑰宝。因为 拉格洛夫的伟大成就，在1914年她被皇家认可 瑞典社会。在瑞典，有一个最重要的 儿童语言 学习是以尼斯命名的。 《美好的旅行》写了一个对于美好的故事，一个没有爱的小男孩 学习和喜欢写作。总有一天，尼辛 他愚弄了一个小精灵，变成了一个无赖 小精灵的大拇指。稍后， 他在他家的大白 他背着一群鹅，东奔西走，然后 周游全国。一路上，他增加了好多 朋友和听了好多人的话 这个故事也揭示了无数的危险。在漫长的旅途中，很好 成为一个成功的人，懂得什么是好的，学会了怎样做好人 我感觉同情和同情 这部作品叙述了尼斯有趣的旅途，描绘了 美丽的瑞典江山，作者的祖国 由于瑞典人众多，年青人学会了 真、勇、友、国，获得了丰厚的地理财富 文化知识 石志。这部作品特别成功，作者获得了成功 文学， 它已经用50多种语言写成，并且经过了改正 图片。 2、教学目的 1连结片段，想象故事； 2迅速理解文章的要旨； 三。能够成立对人物的初步印象 经过文章的内容； 4能够推销别人的性格。三 教学要点如下 1社交是指学生对语言的学习和理解 孩子们。 2激发学生的兴趣。4、教学 学习标准：多媒体 5、课程： 1、令人喜悦的 之后你想知道什么？ 指文章的第一部分 1 我们要写文章的第一部分 （1）你知道什么？ （2）什么样的男孩好？ 2学生交流，老观点。 2、第一部分B 1尼斯睡得很香，但身后的噪音把他吵醒了。什么 会是吗？如果你是托尼，你会怎么想？ 第二条第一部分 1、好好想想 很好，你的印象怎样？ 三。学生报告。 3、C篇第一部分阅读指南 1尼尔斯被小精灵打昏了。你想做什么 当你读到这篇文章时，你知道的最多？ 2自由地阅读“男孩”的最后一部分，并提出自己的问题。 三。学生报告。 4、文章的第二部分：雁行 1观看动画。 （动物欺凌较小的尼尔斯） 结合你对奈尔斯的认识，你猜怎么着 发生在电影里 怎么搞的？ 2用你自己的猜测阅读文章的第二部分——狂野 鹅。（说明、交流） 三。观看动画。对照文本和文本之间的差别 视听材料。 4交流和评估尼尔斯的个性。 5、把动画放在最后，做一个阅读预期。 1播放动画，引导您想象当 尼尔斯和鹅一同飞向天空？ 2教师总结 2、多项选择题 2． 1（b）儿子把衣服给保安。 （c）儿子 把纸箱贴在门口。（社区居民赐予 给保安的衣服） 2天气很冷，居民们穿上了冬天的衣服 衣服和衣服都不愿意呆在户外。致使 以下，为以下送衣服作床上用品。 保安叔叔，这是我爸爸的御寒衣服。天气很冷。穿上 多穿点衣服！你一直在努力工作！ 4不矛盾，“冷天气”指的是天气，“我不冷” “冷”，因为“我”的行为驱遣居民送温暖 活动：安全 社区居民的行动再次温暖了我。 我们老师在讲堂上的过道上发现了一张纸。 他弯下腰捡起来扔进了垃圾桶。这个 反应 教师以身作则的道德品质受到了极大的影响 已经改良了。（有剖析行为的例子， 特定表达式） 3． 忽略 斜阳斜照在玻璃窗上，然后反射在阳光下 露台上的瓷砖，让人联想到一片红红火火 光亮的第一个芒。特别漂亮，特别好 你看。 孩子跪在椅子上，看着洗过澡的花盆 露台上的日落。无限美丽的斜阳照耀 没有芒刺的太阳洒向花盆里的紫罗兰，使紫罗兰已经枯萎 美丽的紫罗兰更美丽，但孩子的心是放不下的 全部的 在这里， 他只看了一眼紫罗兰叶下的花盆 很少有青苗。这是几天前的孩子 我吃西瓜的时候，会任意往花盆里吐。我 没想到它长大了。那孩子高兴地看着他 高声喊道 声音：“如果幼苗慢慢长出来的小西瓜，那么 多好啊！”然后，孩子咯咯地笑了，充满了憧憬 希望。 孩子的母亲碰到他，走过来： “你在看什么？” 孩子赶紧把妈妈拉到花盆边说 高兴地说：“妈妈，你看，花园里长着很多小植物 花盆！然后它们就会长大 大秧苗，结一个小西瓜给我吃 妈妈皱着眉头笑道：“笨蛋， 那些瓜苗会死的 过几天，他们根本种不了西瓜。” 孩子咬了咬嘴唇，然后笑着睁开了眼睛：“是的，孩子 小苗长西瓜。我会好好照顾他们的 每一天 他们是 母亲微笑着，摇摇头，转过身去，走到门口 厨房。她身后是孩子的坚定和自信。 一天下午，孩子放学回来后，他跑到了学校 露台和花盘照常。突然，孩子的 眼睛，花盆紫色 兰花在斜阳下夸耀。可是青苗 消失。那孩子揉了揉眼睛，思疑自己是个孩子 一个人看 错，但事实上， 嫩绿的幼苗不见了。孩子 哭。 之后，孩子哽咽着问妈妈：“妈妈，为什么不呢 我们有树苗吗？” “被我拉出来没什么好哭的。那些小家伙 瓜苗生长在花箱里，影响紫罗兰的生长， 那些小东西 别担心