【部编人教版】语文八级下册：第课《社戏》精选优秀.ppt

社戏;作者简介;短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。;鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。; 平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。;平桥村;; 大抵 怠慢 朦胧 屹立 纠葛 弥散 撺掇 归省 行辈 宛转 漂渺 ;;思考;给课文分段，并概括段意。;1．请同学们朗读第一自然段。 ;3．文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些? ;看戏前的波折;将第二段分为四层：;“我”看不成戏时的心情是怎样的？;思考：;一、笔法曲折，文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫；二、初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。;3、一切问题都解决之后，小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情? 听朗读，同学们作思考。 ;母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船……;（1）第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘，表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情；;点;（2）第11自然段抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用多种修辞方法，融情于景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图”，既表现出“我”心情的愉快，又表现出“我”心情的急切，非常传神。 ;视觉：;比喻。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，烘托出“我”急迫的心情）;看戏途中的所见、所闻、所感;; ;在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台 的河里一望乌黑的是看戏人家的船篷。;月色迷朦，水波荡漾??锣鼓铿锵，管笛悠扬， 真仿佛画中仙境，人间天堂 ; 阅读14~21段。讨论： ;2、孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？;社戏：演社戏是我国浙东一带农村集镇过去的一种风俗习惯。旧时乡村里分为一个一个的“社”，每个社设有社庙 ，社庙大多临河而筑，前面留出一大片空地，对面临河筑一个永久性的戏台。戏台一半在岸上，一半在河里，演戏的目的是祭天地，敬鬼神，祈求全社太平 、富足。《社戏》中说“平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算是合做的”。这“合做”便是由全社出钱请戏班子演戏。演戏的时间不固定，一般在丰收后的农闲季节，一连演好些天，至少要演一天一夜，各村的人往往今天在甲地看，明天到乙地看，亲朋好友互相邀请，非常热闹。;老 生;;小 旦;;铁头老生;白天看社戏;如今的社戏表演;朗读22~23段。;;月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。;煮罗汉豆;1、叙述者 2、双喜 3、阿发; 偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。;对“偷吃罗汉豆”的描写体现了小伙伴们哪 些优秀品质 ？;第三部分;自读第31至40自然段，讨论六一公公的形象。;1 写六一公公送豆的情节在文中起什么作用？ 2 怎样理解“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到 那夜似的好豆，――也不再看到那夜似的好戏了”？ ;评人物，简笔式速写;用“我喜欢文中的＿＿（人物），因为他（他们）＿＿＿＿（性格品质），比如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （举人物言行）”的句式，写分析人物形象的话。;总结;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****