小学英语三下第二模块电子备课.doc

模块分析: 通过学生们在动物园的游览中比较动物的大小、高矮、长短来呈现了询问动物、说明动物、介绍动物特点的语言结构,学习内容将会引起学生的学习兴趣. Unit1的主要学习内容是句型 What's this? It's a … It's …及 What are they? They're …在上期中学生已经在 How many 一课中已经学习了复数的表示方法, 但可能仍有一部分同学对单复数的用法分不清楚。因此,本模块还是需要进一步强化复数的概念, 这对扩大学生的词汇量和语言的使用空间有一定的积极意义。 教师应充分利用教辅让学生看、听、说并模仿书中的对话进行表演,让学生在情境中学习语言、使用语言,增强学习的趣味性. Unit 2 中学生会学习更多描述动物外形特点的形容词 tall, short 及 thin 并学习一首有趣的歌曲, 以及二十六个字母中的前三个字母 Aa, Bb, Cc,要求学生能听,说,读,写这三个字母,并分清 大小写字母,初步了解这三个字母在单词中的常见发音,学会运用字母顺序做事情.二、教学目标 语言知识目标 1.语言功能: 识别动物并描述动物的形态. 2 .词汇:tiger, lion, elephant, monkey; tall, short, big, small, fat, thin; baby, zoo, tree, they ,they’re= they are, look at，all 3.语音：感知英语拟声词,正确朗读和说出所学词句。 4.语法：全体学生会运用This/That… is tall/short/big/small. What's this? It's a …/ It's an …What are they? They're … 语言技能目标 1，能在听的过程中,从语句中辨别出单词:tall, short, big, small, fat, thin; tiger, lion, elephant, monkey; zoo, tree, they, look at 能在句子中正确使用单词:they, monkey, tiger, lion, big, small, fat, thin 能跟录音,在语句中正确朗读单词:tiger, monkey, lion,elephant; 能在图片提示下,在语句中认读单词:tall, short, big, small, fat, thin 句子:What's this? It's a …/ It's an… This/That… is tall/short/big/small. What are they? They're … 语言技能目标:1.听：能听懂动物名称以及描述他们形态的相关表达. What's this? It's a …/ It's an… This/That… is tall/short/big/small. What are they? They're …2.说：能够用英语说出动物的名称并描述其形态; What's this? It's a …/ It's an… This/That… is tall/short/big/small. What are they? They're … tiger, monkey, lion, elephant; tall, short, big, small, fat, thin 3.读：能跟录音带模仿唱 Unit 2 的歌曲. 能够看图指认所学动物; 能够模仿录音跟读课文中有关描述动物的句子. 写：能正确书写Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn 三、教学重难点： 词汇：monkeys，lions ，tiger，elephant，big 句型： “What are they? They are / They're + 名词复数形式 ”的语言结构。 教学难点词汇 lion 的发音。 名词变复数后的不同发音规则/S/和/Z/。 （三 ）学习策略:运用尝试运用所学英语描述所见动物. （四）文化意识:了解英美国家小朋友饲养宠物,关爱动物的相关信息. （五）情感态度:热爱大自然,保护好我们的动物朋友. （六）活动/任务建议 （可选）1. S1 做动作，让小伙伴来猜猜是哪种动物. 2. Listen and guess . 教师或 S1 模仿动物发音,让学生来猜是哪种动物. 3. Guessing game ：S1 先在心里想好一种动物,但不说出来,其他同学用 Is it big/ fat/ short ? 提问猜动物.这个活动也 适合 pair work 或小组竞赛. 4. My favourite animal (画动物) 教师示