小学低年级语文课堂指令的使用现状调查及其策略.doc

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北京理工大学珠海学院2020届本科生毕业论文 小学低年级语文课堂指令的 使用现状调查及其策略 ——基于珠海市第十七小学的个案研究 日 小学低年级语文课堂指令的使用现状调查及其策略 ——基于珠海市第十七小学的个案研究 摘 要 教师在教学活动过程中的主要工具是语言教学,其中指令性语言的作用至关重要。小学低年级语文课堂教学是由一个个课堂指令连接组成的。课堂指令看起来虽小,但没有任何一节成功的语文课能离开它。课堂中,课堂指令不仅能够体现教学智慧和教学能力,还反映了教师的教学理念。课堂指令的有效性,关系到调节课堂气氛、学生理解问题、教师达成教学目标。本文试图通过对低年级语文课堂指令的使用现状进行调查,

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