九年级语文：《给儿子的一封信》教案.docx

初中语文新课程标准教材 语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任课教师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： XX文讯教育机构 初中语文教案 文讯教育教学设计 《给儿子的一封信》教案 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习语文的内容， 培养学生的阅读能力、 沟通能力， 学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于初中九年级语文科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教学使用。 教学内容 本课在教材第 108 一 113 页。作者通过书信的形式向儿子介绍了自己的成长历程，同时 对儿子的性格、思想、行为进行解析，鼓励他不断完善自己，成为一个对社会有用的人。 教学目的 ◆知识与能力 1．认识一些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。 2．进一步认识 书信的有关知识，理解作者怎样通过这种体裁表情达意。 3．通过作者一些字词句的使用，体 会这些表达了作者的什么感情。 4．文章使用很多写作手法来加强表达效果，应掌握其精华，并能正确、灵活地运用。 ◆过程与方法 1．教师深情朗诵部分片段，并详尽解说这些内容怎样表达、升华作者的思想。 2．教师设计问题，让学生去从不同角度理解、体会作者的父子深情。 3．组织议论，让学生根据自己的感觉去探讨对父子、母子亲情的认识。 第2页共11页 初中语文教案 文讯教育教学设计 4．结合其他对于亲情的名篇，来谈怎样从细微处来表现，使学生加深理解。 ◆情感、态度与价值观 1．使学生能够感觉到父爱、母爱的伟大、朴素，从内心激起对父亲母亲或其他亲人的热爱。 2．使学生能够适合、客观地认识很多有关“代沟”的一些争论，引导学生树立正确的人 牛观、世界观和价值观。 4．文章使用很多写作手法来加强表达效果，应掌握其精华，并能正确、灵活地运用。 ◆过程与方法 1．教师深情朗诵部分片段，并详尽解说这些内容怎样表达、升华作者的思想。 2．教师设计问题，让学生去从不同角度理解、体会作者的父子深情。 3．组织议论，让学生根据自己的感觉去探讨对父子、母子亲情的认识。 4．结合其他对于亲情的名篇，来谈怎样从细微处来表现，使学生加深理解。 ◆情感、态度与价值观 1．使学生能够感觉到父爱、母爱的伟大、朴素，从内心激起对父亲母亲或其他亲人的热爱。 2．使学生能够适合、客观地认识很多有关“代沟”的一些争论，引导学生树立正确的人 牛观、世界观和价值观。 教学重、难点及打破 第3页共11页 初中语文教案 文讯教育教学设计 ◆重点 1．进一步理解书信这种文学体裁的有关知识，并能在此基础上加以记忆。。 2．体会书信这种文学体裁怎样表达作者的情感，并怎样使情感得到进一步的升华。 ◆难点 1．理解课文中作者对往事的回想对于书信对象所起的作用。 2．理解作者通过对儿子的解析，来让他不断从性格、意志等方面完善自己。 ◆教学打破 1．运用仪器和设施，放映一些对于亲情的名片的片段，也可通过图片来加强效果。 2．教师引导学生通过反复推测、领会作者的一些写作手法来感觉这些手法的写作技巧。 教学准备 ◆教师准备 1．将学生疏为若干小组，提出预习内容和要求；查找对于亲情的图片、音像等资料，如 课文的朗诵带、名片的录像带。 2．收集一些以父爱、母爱或其他亲情为内容的文章，与本文在风格上进行比较。 ◆学生准备 1．尝试有感情地阅读这篇文章，标示出重读的字词，摘抄描绘作者的饱含深情的句子； 第4页共11页 初中语文教案 文讯教育教学设计 主动查找并认识这篇文章的写作背景，理解作者的写作动机。 2．摘抄一些反应父、母爱或其他亲情的文章，认真体会；绘制父亲或母亲的图画。 教学步骤 (1 课时) 教学流程设计 教师活动 学生活动 1．从描绘亲情的句子或文章下手，结合创 1 ．结合自己的所掌握的知识，思考有关 作背景，导入新课。 问题，进入新课。 2．朗诵教学。 2 ．学习朗诵的技巧，在朗诵中初步体会 书信的意境和情感。 3．设置问题，分组研读。 3 ．探究动词的使用效果，体会书信的内 涵。 4．让学生疏组议论对于亲情的文章的技 4．体会作者怎样慢慢通过铺垫表达情 巧所在并能体会其中饱含的深情。 感，尝试运用这些手法进行写作。 一、沟通预习心得，导入新课 (约 分钟) 教师活动 第5页共11页 初中语文教案 文讯教育教学设计 学生活动 1．让学生结合自己的认识，表达自己对 父爱、母爱或其他亲情的认识与感 受。 2．不同的人、不同的心境，会赋予亲情不同的内容，结合一些人的对亲情的 说法，导入新课。 3．有感情朗地读文中集合反应作者感 情的片段，指导学生注意字音、停留、 重音和朗诵的技巧。 4．给学生两三分钟时间，默读体会