班级文化建设讲座.pptx

班主任工作及班级文化建设;;;一、作为一个“主任”，班主任必须“站岗位”、“知责任、明责任、负责任”。按《中小学班主任工作规定》，班主任要当好以下“七员”角色： 1、德育工作的教导员。 2、班级组织的管理员。 3、文化学习的服务员。 4、队团活动的辅导员。 5、学生健康的护理员。 6、操行评定的裁判员。 7、各方关系的联络员。 ;二 、关于对新班主任在工作上的一些看法及观点： 1、要尽快地记住每个学生的名字 。 2 、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。 3 、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。 　4、要经常读关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。 5 、如果你犯了错误——比如问题处理不当，说话欠妥，甚至于体罚学生（我担心你会忍耐不住）。一定要当着全班学生的面认错，向学生道歉。;;; 第一、加强班干部队伍建设。 要建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍。突出体现以老师为主导以学生为主体，由学生管理，逐步提高学生的自我教育和自主管理能力的管理模式。 ; 第二、制定班级量化管理制度 根据年级处的三大块管理办法，制定针对性较强的三大块管理措施，分别是: ①素质表现考查（含自习、午间、课余时间纪律，集体活动表现，学习表现）、 ②日常行为及卫生考查（含出勤、课堂纪律和教室卫生） ③个人实绩及奖惩情况积分（含寝室纪律及卫生、个人仪表及卫生、文化成绩、奖励加分和重大违纪减分）。这些考查措施都在班上讨论、决定，然后执行。;第三、加强班级文化建设。 班级文化建设是一种精神建设，是实现班级更高层次管理的建设，它包含了制度建设、环境建设、课堂文化建设、教室文化建设、寝室文化建设、读书读报活动、小结评比活动、主题班会活动、德育活动、学科兴趣与创新活动、美育活动、健康锻炼等全方位的文化建设活动。;（一）、班级文化建设的指导思想： 班级文化是一个班级的“班魂”，是由班主任组织建立起来的（就像电影《亮剑》里李云???在他的独立团建立起来的“军魂”一样）。它是一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到一个班集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。 ;（二）、班级文化建设的基本条件： 1、班级精神面貌好。 2、班级日常管理好。 3、班级文化内容全。 4、班级文化内容新。 ;（三）、班级文化建设的具体措施： 1、静态文化建设 2、动态文化建设 ;（四）、班级文化建设的预期效果： 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取、创新。加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。; 教育无小事，事事须尽力细节见精神，习惯成班风;;班级是学生交往的基本场所和成长的重要环境，学生在学校的活动主要在班级中进行。它是学生健全人格形成的主要阵地。班级建设的成败与否对学生的成长有着直接、深刻的影响。因此，适应新课改要求，建设好班级文化，既是我们当前的必要工作，也是我们要长期肩负的重大任务。;一、班级文化的含义及 班级文化的基本内容 ;班级文化的含义 ;班级文化建设的基本内容 ;二、班级文化的作用 ;导向作用 ;凝聚作用 ;三、班级文化建设的德育功能 ;四、班级文化建设要求;; “孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。我们竭力要使孩子所看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自己和同学。” ——苏霍姆林斯基 ;周期：以每月两次为宜，每次出黑板报的时间不能超过1小时。要指导学生合作 、高效地出好黑板报; 绿化和生态角 ：;;;;;;;;;;; 二、创造民主和谐，充满活力的班 级氛围 １、发挥班主任在班级管理中的表率 作用 ;;班级工作最出色 学习成绩最优秀 遵守纪律最自觉 赶超先进最突出 改正错误最坚决 勤学好问最主