部编版小学语文下册《动物王国开大会》第二课时说课稿及教学反思课件PPT.pptxVIP

; 大家好，今天我说课的内容是部编版一年级下册《动物王国开大会》第二课时。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材;一、说教材;《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才能把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。 全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。;二、说学情; ;三、说教学目标;1.随文识字。 2.深入学习叙事的时间、地点、人物。 3.养成说话有条理性的好习惯。;四、说教学重难点;;五、说教学法;语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，釆取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学 手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。 那么在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将 "学习的主动权还给学生"。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并 要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。;六、说教学过程;环节一、复习检查。 1.检查会认字，教师出示字卡，学生认读，教师给予鼓励。 2.通过字卡，让学生进行分组读，赛读。教师进行鼓励总结。 3.检查会写字，要求学生组词、造句和默写，并给予适当的鼓励。 环节二、段落教学。 1.出示课文，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分析每句话的意思。 (1)狗熊在通知大家开会的时候，发生了什么事?(出示课件) 狐狸质疑开会具体在哪一天。 (2)狗熊第二次通知大家开会时，谁又出来质疑了?质疑什么?(出示课件) 大灰狼质疑开会时间??不知道具体几点钟开会。 (3)狗熊第三次通知大家开会，又遇到什么情况了?(出示课件) 没说开会地点，被梅花鹿发现了。 (4)狗熊第四次通知大家开会，成功了吗?为什么? 成功了，因为狗熊说了开会的时间、地点还有参会人物。 2.开会要注意的问题真多啊，狗熊到底有没有明白要注意哪些问题呢?请你再告诉他一遍。 ;小狗熊，别生气， 听我说段顺口溜。 说事情，有要求， 说时间，说地点。 还有人物要说清， 缺少一个都不行。 3.通知一件事情的时候，要把时间、地点和人物说清楚。下面完成一个练习。(出示课件) 4.完成课件内容，检查会认字。?;七、说板书设计; ;八、说教学反思;第一，可以模仿学习名师，但不是一字不落地背诵照搬。身为年轻教师，正处于不断地学习和模仿的阶段，但并不意味着建议要全盘接受，要学会筛选适合自己风格和课堂教学，更重要的是适合自己学生的指导建议。老师的风格不同，课堂教学掌控能力不同，课堂效果也就大不相同。不管是采取什么样的教学方式或设计，只要教学目的要与教材一致，都不会偏离太远。而身为年轻教师，一定要相信自己，把教学设计和别人的建议消化吸收，最终用自己的方式展现出来，这才是自己的课堂。 第二，说课是很好地梳理思路和改进课堂教学的方法。当你说课时，相当于把课堂教学的情景在你的脑海中过了一遍，学生可能给予你的回应，你的一言一行都能做到心中有数，对教学内容也了如指掌。 第三，课文朗读方式方法多种多样，要根据课文体裁而定。课堂上尽可能地避免齐读到底，比如词语的检测、分角色地朗读等，要关注每一位学生，展示他们的个性化。 第四，关注小组合作学习。目前看来，我们班的孩子大部分不会合作学习，一是自制力较差，二是不会听要求，三是不会合作学习。其实很大一部分责任在老师，我应该在平时的课堂中训练学生开展小组合作，谁和谁是学习伙伴，怎么合作，上课怎么听要求，一一详细指导，并反复训练，这样才能提高学生们的学习能力和课堂效率。 第五，重视板书设计。板书长时间地向学生传递着信息，具有很大地示范作用，某种程度上是另外一种意义的笔记。他可以直观地展示本篇课文的脉络，也是教学重点的一个体现，在教学设计时一定要把什么时候板书什么，最后整体的呈现效果编排好，这样教学思路也会更加清晰。;我的说课完毕，谢谢各位老师！