2019-2020年新教材高中生物第1章第1节细胞是生命活动的基本单位教案新人教版必修1.pdf

第 1 节 细胞是生命活动的基本单位 学习目标 核心素养 1．了解细胞学说。 ( 重点 ) 1．通过细胞学说的建立过程和细胞是生命活 2．举例说明细胞是生命活动的基本单位。 ( 重 动的基本单位的学习， 养成归纳与概括的思维 点) 方式。 3．认同细胞是最基本的生命活动单位。 2．通过学习细胞是生命活动的基本单位，形 4 ．举例说明生命系统的结构层次。 成结构与功能的生命观念。 一、细胞学说及其建立过程 1．建立者：德国的施莱登、施旺。 2 ．内容 (1) 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2) 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生 命起作用。 (3) 新细胞是由老细胞分裂产生的。 3 ．意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 二、细胞是基本的生命系统 1．单细胞生物的生命活动 依靠单个细胞就能完成各项生命活动，如草履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等 生命活动。 2 ．多细胞生物的生命活动 (1) 依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 (2) 生命活动的基础 ①动植物各种生理活动的基础：细胞代谢。 ②动植物生长发育的基础：细胞增殖、分化。 ③动植物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递和变化。 总之，细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。细胞是一个生命系统。 三、生命系统的结构层次 1．结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 2 ．相互关系 (1) 各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。 (2) 细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。 1．细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。 ( ) 2 ．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ( ) 3 ．单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。 ( ) 4 ．生命活动既可在病毒内完成，又可在细胞的参与下完成。 ( ) 5 ．一个草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次。 ( ) 6 ．动物和植物具有共同的结构基础。 ( ) 提示： 1．× 细胞学说不能说明生物体结构的多样性。 2 ．× 一切动植物都由细胞发育而来。 3 ．√ 4 ．× 病毒内不能进行生命活动。 5 ．√ 6. √ 细胞学说及建立过程 [ 问题探究 ] 1．细胞学说主要揭示了什么问题？ 提示： 细胞的统一性和生物体结构的统一性。 2 ．19 世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物都以细胞为基本单位？ 提示： 不是，它阐明的是动植物都以细胞为基本单位。 3 ．是否是所有生物都是由细胞和细胞产物构成？ 提示： 不是，病毒不是由细胞构成的。 [ 归纳总结 ] 细胞学说建立的意义 1．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。这也使人们认识 到动物和植物有着共同的结构基