基础数学(第3册)电子教案(第9章).doc

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电子教案 第9章 平面向量 PAGE PAGE 6 第9章 平面向量 课题9.1 平面向量的概念 【教学目标】 1.掌握向量、向量的模、平行向量等概念。 2.掌握向量的表示方法。 【教学重点】 向量的概念。 【教学难点】 向量的概念。 【教学设计】 通过介绍向量、向量的模、平行向量等概念,使学生认识平面向量,然后通过例题解析学习向量的表示方法,并通过练习巩固所学知识。 【教学设备】 电脑、投影仪。 【教学时间】 1课时(45 min)。 【教学过程】 环节 教学内容 教师 活动 学生活动 设计意图 新课讲解 平面向量的概念 向量是指既有大小、又有方向的量,如速度、位移、力等. 规定了起点和终点的线段称为有向线段. 向量的大小称为向量的模,记作. 规定:模为0的向量称为零向量,记作0,零向量的方向是任意的.规定:零向量与任何一个向量平行. 方向相同或相反的两个非零向量称为平行向量.向量a与b平行记作.平行向量又称为共线向量. 模为1的向量称为单位向量.模相等且方向相同的向量称为相等向量.与向量a的模相等,且方向相反的向量称为向量a的负向量,规定:零向量的负向量仍为零向量. 例2 在图9-5所示向量中,找出: (1)平行向量; (2)模相等的向量; (3)相等向量; (4)互为负向量的向量. 图9-5 解 (1)平行向量为. (2)模相等的向量为. (3)相等向量为. (4)互为负向量的向量为. 讲解 说明 分析 讲解 提问 讲解 理解记忆 理解 记忆 讲解平面向量的概念 通过例题讲解加深学生理解 理解应用 练习9.1 1.若是正的中心,则向量,,是( ). A.相等向量 B.模相等的向量 C.共线向量 D.共起点的向量 2.判断下列说法是否正确,并说明理由. (1)物理学中的作用力与反作用力是一对共线向量. (2)方向为南偏西的向量与北偏东的向量是共线向量. (3)平面直角坐标系中的x轴和y轴都是向量. 3.已知是正方形的对角线的交点,在以O,A,B,C,D这五个点中的任意一点为起点,另一点为终点的所有向量中,写出向量的平行向量及与向量长度相等的向量. 4.如图9-8所示,点是正六边形的中心,写出向量的负向量及共线向量. 图9-8 5.某人从A点向西走了到达B点,然后向西偏北方向走了到达C点,最后又向东走了到达D点. (1)作出向量,,(作图时用代表); (2)求向量的模. 提问 巡视 指导 思考 动手 解答 交流 通过课堂练习及时了解学生对知识的掌握情况 归纳总结 1.向量、有向线段. 2.向量的模、零向量、平行向量、共线向量。 3.单位向量、相等向量、负向量。 回顾 总结 思考 记忆 归纳总结回顾所学知识 课后练习 完成教材中习题9.1 布置作业 动手解答 通过练习巩固所学知识 课题9.2 平面向量的线性运算 【教学目标】 1.掌握平面向量的加法与减法运算。 2.掌握平面向量的数乘运算。 【教学重点】 平面向量的加法、减法与数乘运算。 【教学难点】 平面向量的数乘运算。 【教学设计】 通过介绍平面向量的加法、减法与数乘运算方法,使学生掌握平面向量的线性运算,然后通过例题解析学习具体的方法与技巧,并通过练习巩固所学知识。 【教学设备】 电脑、投影仪。 【教学时间】 2课时(90 min)。 【教学过程】 环节 教学内容 教师 活动 学生活动 设计意图 新课讲解 一、平面向量的加法运算 向量加法的三角形法则口诀:首尾相连,首是首,尾是尾.求向量和的运算称为向量的加法.上述求向量和的方法称为向量加法的三角形法则. 向量加法的三角形法则口诀:首尾相连,首是首,尾是尾. 在平行四边形ABCD中,所表示的向量即为与的和.这种求和的方法称为向量加法的平行四边形法则. 例1 如图9-12所示,已知向量,分别作出向量. (a) (b) (c) 图9-12 解 在平面内任取一点O,作,,则,如图9-13所示. (a) (b) (c) 图9-13 二、平面向量的减法运算 向量a加上向量b的负向量称为向量a与b的差,求向量差的运算称为向量的减法.起点相同的两个向量a与b,其差仍然是一个向量,称为a与b的差向量. 例3 如图9-18(a)所示,已知向量c与d,求作差向量. 解 如图9-18(b)所示,在平面内任取一点O,作,,则. (a) (b) 图9-18 三、平面向量的数乘运算 数与向量相乘的运算称为向量的数乘运算.向量的加法、减法、数乘运算统称为向量的线性运算. 称

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