9.1.4 三角形的内角性质 课件 2020-2021学年华东师大版数学 七年级下册.ppt

6．(3分)如图，为了估计一池塘岸边两点A，B之间的距离，小颖同学在池塘一侧选取了一点P，测得PA＝100 m，PB＝90 m，那么点A与点B之间的距离不可能是( ) A.90 m B．100 m C．150 m D．190 m D 7．(3分)(绥化中考)三角形三边长分别为3，2a－1，4，则a的取值范围是________． 8．(3分)等腰三角形的周长为16，其一边长为6，则另两边长分别为_________________． 1<a<4 6，4或5，5 9．(7分)已知a，b，c为△ABC的三边的长，b＝2，c＝3，且a为方程|x－4|＝2的解，请你求出△ABC的边长a. 解：∵a为方程|x－4|＝2的解， ∴a－4＝±2， 解得a＝6或2， ∵a，b，c为△ABC的三边长，b＋c＝5＜6， ∴a＝6不合题意，舍去， ∴a＝2 华东师大版· 数学· 七年级（下） 第9章 多边形 9.1 三角形 第4课时 三角形的内角性质 1.理解“三角形的内角和等于180°”. 2.运用三角形内角和结论解决问题. 学习目标 如图，当时我们是把∠A移到了∠1的位置，∠B 移 到了∠2的位置. 如果不实际移动∠A和∠B，那么你还有 其它方法可以 达到同样的效果? 导入新知 三角形内角和的推导方法： 如图，△ABC中，延长BC到 点D，过点画CM∥AB. 所以∠1=∠A， (两直线平行，内错角相等). ∠2=∠B， (两直线平行，同位角相等). 因为∠1+∠2+∠ACB=180°(平角定义). 所以∠A+∠B+∠ACB=180°(等量代换). 合作探究 新知一 三角形的内角和性质 1. 三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°. 要点精析：(1)在三角形中已知两个内角的度数，可以 求出第三个内角的度数； (2)任何一个三角形中，最多有三个锐角，至少有两个 锐角，最多有一个钝角或直角． 2. 定理证明的思路：因为180°的角有：(1)平角， (2)邻补角的和，(3)平行线间一对同旁内角的和，因 此证三角形的内角和为180°就是要把三角形的三个 内角转化为上述的三种角，而创造平行线是转化的 桥梁． 如图，△ABC中，∠A＝46°，CE是∠ACB的平分线，B，C，D在同一条直线上，FD∥EC，∠D＝42°，求∠B的度数． 例1 导引： 要求∠B的度数，需知△ABC的另两个角的度数， 而∠A＝46°，所以只要求出∠ACB的度数即可， 因为CE∥DF，CE是∠ACB的平分线，∠D＝ 42°，易求∠ACB为84°. 解： ∵FD∥EC，∴∠BCE＝∠D＝42°. ∵CE是∠ACB的平分线， ∴∠ACB＝2∠BCE＝84°. ∵∠A＝46°， ∴∠B＝180°－84°－46°＝50°. 本题运用了综合法和转化思想，借助平行线把与 △ABC无关的已知角转化成△ABC中的∠BCE，再结 合角平分线就能进一步运用三角形的内角和定理解决 问题． 归纳小结 (滨州)在△ABC中，∠A∶∠B∶∠C＝1∶2∶3，试判断△ABC的形状，并说明理由． 例2 导引： 引入辅助量x°，用x°表示出△ABC的三个内 角，在△ABC中，运用三角形内角和定理构造 方程，解方程后，求出△ABC中各角的度数， 再判断△ABC的形状． 合作探究 解： △ABC是直角三角形．理由如下： ∵∠A∶∠B∶∠C＝1∶2∶3， ∴可设∠A，∠B，∠C的度数分别为 x°，2x°，3x°. 在△ABC中，∠A＋∠B＋∠C＝180° (三角形三个内角的和等于180°)， ∴x＋2x＋3x＝180，解得x＝30. ∴∠A＋∠B＝x°＋2x°＝3x°＝90°， ∴∠C＝180°－90°＝90°， ∴△ABC是直角三角形． 判断一个三角形的形状的方法： (1)可以看三角形中最大的角的大小：最大角是锐角，三角 形就是锐角三角形；最大角是直角，三角形就是直角三 角形；最大角是钝角，三角形就是钝角三角形． (2)也可以通过角的比例关系判断：两较小角的比例和小于 最大角的比例，则此三角形为钝角三角形；两较小角的 比例和等于最大角的比例(两锐角互余)，则此三角形为 直角三角形；两较小角的比例和大于最大角的比例，则 此三角形为锐角三角形． 归纳小结 1 在△ABC中，若∠A＝55°，∠B比∠C大25°，则∠B＝________. 在△ABC中，∠B＝40°，∠C＝80°，则∠A的度数为(　　) A．30° B．40° C．50°