部编版四年级语文下册教学计划.pdfVIP

2020 年春统编版四年级语文下册教学计划 一、指导思想 以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革 为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为 打造 高效课堂“ ”而努力。 二、学情分析 本班共有学生 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人。大部分学生性格开朗，学 习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显 :优秀 生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固 ;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣， 思维活跃 ;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学 阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔 书法的练习，提高全体学生的语文素养。 三、教材分析 新统编编本四年级下册教材从 2020 年春正式试行，本册教材分组编排。本册 教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作 家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇 妙的童话。本册共编有 27 课。其中精读 20 课，略读 7 课。全册保留了原教材 3 篇课文，新选和从其他册调整了 24 篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其 中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词 等是新选入的课文。 每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料 袋）、口语交际、习作、语文园地 (交流平台、词句段运用、书写提示、日积月 累、识字加油站、快乐读书吧等 )。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶 和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课 文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上 阶段教学目标。 四、教学目标 (一 )识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.本册要求识字 250 个，写字 250 个。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字 帖。 (二 ) 阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作 用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他 人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般 用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材 料。 9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文 50 篇( 段) 。 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 40 万字。 (三 ) 习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印 象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4.能创作简单的诗歌。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年 16 次左右。 (四) 口语交际 1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并