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陕西旅游出版社
三年级英语上册教案
杨
丹
2015.9.1
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教材分析
1. 陕旅版小学三年级《英语》上册教育理念
教材是实施课标的手段之一, 是对课标的具体细化, 在实际教学
中是主要的教学资料, 科学地对教材定位就是用教材教, 而不是教教
材。修订后的陕旅版小学三年级《英语》上册教材依据国家教育部颁
布的 2011 版英语课程标准, 严格遵循新课标的教育理念和教学目标,
以 “话题 — 功能 — 结构 — 任务 ”为基本思路编写设计而成的。该书以
Alice 、Su Nan、Kitty 、Wu Chen、Colin 、Kevin 、Li Shan、Liu Zhaoyang
以及活泼可爱、滑稽有趣的
Toby 和 Aggie 为主线形象;由他们带领
同学们,在真实自然的情景中,通过参与各种内容丰富、形式多样的
语言活动,来感知和体验语言,并逐渐学会运用语言进行简单交流,
从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
为本, 注重小学三年级学生的年龄特点和心理特征,
同时,该书以学生
从调动和激发其
对英语的学习兴趣入手, 通过大量贴近生活实际、 富有时代气息的形
式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、 富有韵律感的英语歌曲和歌谣
以及生动有趣的卡通图片画面,让学生在听、说、唱、演、玩中主动 汲取新知,为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学三年级《英语》上册内容特色
a. 生动性:教材版式设计图文相间,比例适度,疏密有致;插
图新颖活泼,符合儿童审美情趣,努力营造轻松、活泼的教材面貌,
从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。 如部分单元中 Part B 的 Read a
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story 部分,教材中的图画与磁带中的故事紧密结合,构成立体的视
听结构,以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容,
以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点,为学生 英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性:教材中安排了节奏明快的
chant、具有较强感染力的
英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容,听、说、做、玩、唱、演的
内容安排,使表现形式丰富多样,既富于情趣,又能开发学生智力。
c. 交际性:教材从切实培养儿童语言实践能力考虑,设计了完
整的语言情景, 给学生提供了直接的交际素材。 每课以语言功能为线
索,有机结合语言结构,围绕一定的话题将语言材料呈现出来,供学
生在用中学、学中用,为提升使用英语进行交际的能力打基础。
d. 激励性:教材的每个单元都有
Part C 这一检测环节,其中设
计了形式多样的练习题, 并安排有相应的听力检测。 这一设计落实了
学生在评价中的主体地位, 帮助学生反思和调控自己的学习过程,
会分析自己的成绩和不足,激励自己,增强自信心,同时能逐步培养 学生的自我评价能力。
全书 8 单元的螺旋式学习符合听、说、读、写的渐进认知规律,
让学生在脚踏实地、 按部就班地为将来更进一步的英语学习奠定坚实 的基础。
3. 陕旅版小学三年级《英语》上册基本框架
陕旅版小学三年级 《英语》上册配有彩色卡通式插图,设计新颖
活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学,新教
学
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材全部采用 “教案式 ” (teachingplan) 的编排体例。全书共 8 个单元,
每单元 8 页,分为 Part A、 Part B 和 Part C 三个部分。在这 8 个单元
中每单元围绕一个特定的话题展开, 帮助学生系统地掌握词汇、 学习
会话。其中,Part A 为输入内容, 即需要学生掌握的词汇和句式结构、
交际对话用语等新授部分; Part B 中则包括对 Part A 所学知识内容的
补充学习、 针对 Part A 中输入部分所组织的活动和练习, 并适时融入
一些文化内容, 在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西
方文化知识; Part C 则是对相应单元所学知识内容的检测。此外,在
第 4 单元和第 8 单元之后,各有一个复习单元 (Revision),每个复习 单元为 4 页。具体说明如下:
Unit 1 ~ Unit 4:
Part A 的内容有 3 页,其功能为日常会话新授及巩固活动;
Part B 的内容有 3 页,其功能为字母和词汇学习及巩固活动; Part C 的内容有 2 页,其功能为评价。
Unit 5 ~ Unit 8:
Part A 的内容有 3 页,其功能为导入、新授;
Part B 的内容有 3 页,其功能为本单元内容的扩展、综合及巩固 活动;
Part C 的内容有 2 页,其功能为评价。
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以第一单元为例:
各项活动指示
环节及功能
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