第三章专题突破-方差的几种常见应用 课件-2020-2021学年九年级上学期苏科版数学.pptx

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方差的几种常见应用;如图是某班甲、乙、丙三位同学最近5次数学成绩及其所在班级相应平均分的折线统计图,则下列判断错误的是(  );A.甲的数学成绩高于班级平均分,且成绩比较稳定 B.乙的数学成绩在班级平均分附近波动,且比丙好 C.丙的数学成绩低于班级平均分,但成绩逐次提高 D.就甲、乙、丙三个人而言,乙的数学成绩最不稳;2;(1)直接写出表中a、b、c的值.;(2)根据以上数据分析,你认为哪个班前5名学生的成绩较好?说明理由.;解:根据以上数据分析可知,九(2)班前5名学生的成绩较??.理由:因为九(2)班的平均分高于九(1)班的平均分,且九(2)班成绩的方差小于九(1)班成绩的方差,说明九(2)班的成绩更稳定,而中位数和众数两个班是一样的,所以九(2)班前5名学生的成绩较好.;3;经统计发现两个班总成绩相等,此时有学生建议,可以通过考察数据中的其他信息作为参考. 请你回答下列问题: (1)计算甲、乙两个班的优秀率.;(2)求两个班比赛成绩的中位数. (3)哪个班比赛成绩的方差较小?;(4)根据以上信息,你认为应该把冠军奖状发给哪个班?简述理由.;4;(1)根据图示填写表:;解:小明是初中队的学生.理由如下: 根据(1)可知,初中队、高中队成绩的中位数分别为8.5分和8分, ∵8<8.5,∴小明是初中队的学生.;(3)结合两队成绩的平均数、中位数和方差,分析哪个队的复赛成绩较好.;王大伯几年前承包了甲、乙两片荒山,各栽100棵杨梅树,成活率为98%,现已挂果,经济效益初步显现.为了分析收成情况,他分别从两片山上随意各采摘了4棵树上的杨梅,每棵树的产量如图所示. (1)分别计算甲、乙两片山样本 的平均数,并估算出甲、乙两 片山杨梅的产量总和;;(2)试通过计算,估计哪片山上的杨梅产量较稳定.;6;(1)计算甲、乙两种电子钟走时误差的平均数.; (2)计算甲、乙两种电子钟走时误差的方差.;(3)根据经验,走时稳定性较好的电子钟质量更优.若两种类型的电子钟价格相同,请问:你会买哪种电子钟?为什么?;解:买乙种电子钟,因为两种电子钟走时误差的平均数相同,且甲种电子钟走时误差的方差比乙种大,说明乙种电子钟的走时稳定性更好,所以乙种电子钟的质量更优.;7;分析数据:;根据以上信息回答下列问题: (1)请直接写出表格中a、b、c、d的值.;(2)通过数据分析,你认为哪个年级的成绩比较好?请说明理由.;(3)该校七、八年级共有600人,本次竞赛成绩不低于90分的为“优秀”.估计这两个年级共有多少名学生达到“优秀”.;8;(1)两段台阶路有哪些相同点和不同点?;(2)哪段台阶路走起来更舒服?为什么?;(3)为方便游客行走,需要重新整修上山的小路.对于这两段台阶路,在台阶数不变的情况下,请你提出合理的整修建议.

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