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小学高年级课外阅读指导课教案《一》
五年级阅读指导课教案
课外阅读方法指导
一、教学目的 :
通过教学让学生学会和运用科学的读书方法和技巧 , 激发学生
的读书兴趣 , 提高阅读能力。
二、教学准备 :
1、为每位学生准备一本书
2、自做卡片硬纸 (12*8)cm
3、自做多媒体教学课件
三、教学过程 :
1、 媒体出示 :
对于每一本书 , 都必须学会阅读 ---- 帕斯卡
、请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧(齐读)
3、出示课题:课外阅读方法指导
教师谈话引入 : 同学们 , 读书是获取智慧的重要来源 , 只有讲究
科学的方法和熟练的技巧 , 才能提高读书的效率。获得更多更新更有价
值的知识。伟大导师马克思的读书方法是“养成读书做摘要的习惯 , 并
且还给它们加上批注。”孩子们 , 你们在课外阅读时采用了哪种读书方
法呢 ?据不完全统计就有四十余种 , 这节课我向大家推荐三种方法 , 首先
跟着小博士学习粗读法。
1、粗读法 :
学生表演粗读法 , 请同学注意看小博士读书时重点翻看哪些内
容?
生问 : 上次我借了一本小说其中的内容很长 , 我觉得太耽误时间了 , 该怎么办呢 ?
小博士说 : 遇到这样的情况可以用粗读方法来读 , 请跟我一起
读一本书 ?
课件演示 :
粗读就是用尽快的速度 , 抓住几个要点把书通读一遍 , 对全
书有一个大概了解他是一种不求深入精研,只求概览大意的阅读方法。
同学们 , 明白吗 ?
师: 小博士向我们介绍了粗读法 , 请你指出小博士粗读书时重点翻看了哪些方面的内容。 (看开头和结尾,然后顺着层次看下去,从整体上把握文章主要内容)
师: 介绍简单的图书知识 , 通过小博士的介绍和浏览全书过程
同学们们知道了这本书名、作者、大致写了什么内容, 请同学们拿出书
来。按照小博士介绍的粗读法来阅读一本书。
生阅读后交流汇报
2 、精读法 :
师: 有的书思想非常浅薄 , 只要粗读浏览就可以 , 就像刚才同学们学到的方法 , 但有的书思想博大精深 , 需要精读 , 反复琢磨 , 细细体会。所谓精读是指正常的或较慢的阅读速度 , 按照文章的顺序,从头到尾、
逐字、逐词、逐句、逐段地阅读,利用工具书扫清字词障碍 , 深入钻研
全书内容 , 了解文章结构 ,, 以求对全书内容有全面透彻的理解。
板书 :
精读法 : 正常 较慢的的阅读速度、扫除字词障碍 , 钻研全书
内容
师: 下面请同学们拿起面前的文章 , 按着精读法的要求 , 根据文章下面的提示 , 边读边想 , 边勾划。
师问 : 你最喜欢文中的哪个好词或佳句 ?为什么 ?你读懂什么 ?谈谈你的感受 ?
师结 : 同学们非常仔细地读发下的名家作品 , 不但找出好词佳句, 还深入钻研全文内容 , 理解作者要表达的情感 , 同学们这种求深、
求细反复品味 , 从书中吸取大量营养的阅读方法就是运用了精
读法。
笔记法 :
有关专家调查表明 , 眼看记忆力可达 30%,如果眼耳口手同时
使用记忆力可达 90%,所以同学们 , 精读书做笔记 , 能加强记忆力 , 对锻
炼思维组织和文字表达能力有很大帮助 . 因此 , 我向大家介绍第三种形
式灵活容易查找和 [ 排列使用的笔记卡片的制作法 :
规格:(12 ×8)cm 硬纸
太大不便存放,过小不便记录,教好纸为佳
内容分类 :
①内容摘要 摘引名言 警句 资料 典故 原文缩写
②随感卡 , 随时想到的体会 问题
每张卡最好只写一个问题,一个事例
出示:各类笔记摘录卡片(实物投影)
同学们学会了笔记卡片的制作 , 就请你将刚才读过的文章 , 根据书的内容和自己写笔记的目的 , 现场制作笔记卡片 ,比一比,看谁做得好。(放音乐)
组内交流:按内容分类,每组选一名代表展示。
小结:同学们的读书卡片, 就是我们今天学习的第三种读书方法:笔记法。做笔记卡,要持之以恒,日积月累,卡片要经常整理,不能光记不看。
4、总结
我们共同学习了三种读书方法(生说屏幕显示),它很接近美国大学里流行的 SQ3R阅读法。
板书:
S
纵览
粗读法:
Q
提问
读
读书方法
SQ3R阅读法
精读法:
3R
阅
背诵
笔记法 : 复
习
出示:
读书好比食品。有些只须浅尝, 有些可以吞咽。只有少数需要
仔细咀嚼,漫漫品味。
——(英)培根
生活里没有书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没翅膀。同学们,只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧,就一定会象蜜蜂一样在书的海洋里来百花酿甜蜜。
《爱的教育》师生共读阅读指导课教
案
一、教学目标:
、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书,并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
、在活动中, 潜移默化地进行读书方法的指导, 培养学生的语言表达能力,形成初步的
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