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第六章 位置与散布 东北地域
第一节 东北地域的地理位置和自然环境
一、教学目的
1、知识与技术:
1)认识东北地域的位置、范围;
2)认识东北地域的地形特点、气候特点以及河流散布概略。
2、过程与方法:
1)经过读图,描绘东北地域的地理位置;
2)在地图上找出东北地域主要的地形区,并概括东北的地形特点,经过读东北地域的地形剖面图,概括
东北地域的地势特点;
3)在地图上找出东北地域主要的河流,剖析河流流向与地形的关系;
4)读东北地域各类气候图,概括东北地域的气候特点,比较黑、吉、辽三省的气候差别,剖析东北河流
的结冰期与气候的关系。
3、情感态度与价值观:
经过认识祖国各地自然环境差别大,北斗卫星导航系统,增强学生热爱祖国的情感,为建设美丽的祖国勤奋学习,为保护祖国的环境从小事做起。
二、教学重难点
教学重点:东北地域的地理位置、地形特点随和候特点。
教学难点:东北地域的气候特点
三、教学准备
教师准备PPT课件,课前准备:将学生疏成 8个学习
小组。
学生预习本节课的内容,分学习小组回首上册对于中国的气候的有关知识。
四、教法、学法
激趣法、讲解法、提问法、引导学生读图概括、分组
1
合作探究法、读图发现基本的规律。
五、教学过程
一)激趣导入:
播放经过剪辑的电视片《闯关东》,导入本节课的学习,教师提出问题:关东在哪儿?进入第一部分《东北地域的地理位置》的学习。
二)读图描绘东北地域的位置:
1、学生读图,同桌互相描绘东北地域的海陆位置,找
出东北濒临的大海、邻国、邻省(省级行政区划),找出东北三省的省会,回首东北三省的简称。
2、学生疏学习小组读图,试着描绘东北地域的经纬度范围,请小组代表沟通本组的读图结果。
3、学生疏组探究:
1)比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差别,举例说明海陆位置对经济发展的影响。
2)比较东北地域、长江中下游地域、海南岛的纬度位置的差别,举例说明纬度位置对人们生活学习和农
业生产的影响。
三)读图概括东北地域的地形特点
1、学生读“东北地形图”,在图上找出东北地域的辽河
平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。试着概括东北地域地形散布的特点。
2、学生读“沿东经125°东北地域剖面图”和沿“北纬45°东北地域剖面图”,试着概括东北地域的地势特点。3、分小组探究:
1)东北地域河流流向与地形散布的关系。(2)东北平原与东北地域河流的关系。
四)读图探究东北地域的气候差别
1、学生回首中国的气温散布特点:冬季南北温差大,
夏季全国普遍高温。
2、学生读“东北地域一月平均气温散布图 ”,计算东北
2
地域最北边和最南边的气温差别是多少。东北地域冬季的气温可能给河流带来哪些影响?读“东北地域七月平均气温散布图”,看看东北地域大多数地方七月平
均气温在多少度以上?
3、学生读“东北地域年降水量散布图 ”,看看东北地域
年降水量在多少毫米以上?概括东北地域年降水量的空间散布规律。读图察看长白山东南和西北两侧的年降水量有什么不同?造成这个不同的原因是什么?举例说明地形对降水的影响。
4、学生疏组读“图6—14”,概括东北地域降水的时间散布规律。根据气温曲线图判断A、B、C三地哪个是大连、长春、哈尔滨,并说出判断依据。5、学生疏组探究:根据课本P30的活动题3,认识植
被与气候的关系,试着列举生活中的实例说明。
五)讲堂小结
1、学生同桌互相叙述本节课的学习内容
2、教师总结,将板书补充完整,建立系统的知识网络。
六)讲堂检测
1、东北平原主要
由 、 和 三个平原组成。
2、东北地域属于 气候,冬季 ,夏
季 。
3、下列城市中,冬季气温最低的是( )
A、漠河 B、哈尔滨 C、长春 D、大连
4、辽宁省濒临的大海是( )
A、渤海和朝鲜海峡 B、渤海和黄海 C、黄海和朝鲜
海鲜 D、渤海和东海
5、下列河流中,结冰期最长的河流是( )
A、辽河 B、松花江 C、乌苏里江 D、黑龙江
6、长白山东南部降水多是因为( )
A、纬度因素 B、洋流因素 C、地形因素 D、海陆
因素
3
参照答案:辽河平原、松嫩平原、三江平原,温带季民风候、寒冷漫长、温暖短促,ABDC
教学反省:
第二节东北地域的人口和城市散布一、教学目的
1、知识与技术:
1)认识东北地域的人口散布及其少数民族散布;
2)认识东北地域的主要城市及其城市散布的特点。
2、过程与方法:
1)经过计算,认识黑吉辽三省的人口密度;
2)经过读图,认识东北地域人口稠密和稀疏的地域,并能结合有关知识剖析原因;
3)在地图上找出居住在东北地域的主要少数民族;
4)在图上找出东北地域的主要城市,并能结合地图概括城市散布的特点。
3、情感
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