8.1.2第二次鸦片战争与太平天国运动导学案--2020-2021学年浙江省人教版（新课程标准）八年级历史与社会下册.doc

PAGE PAGE 1 第二次鸦片战争与太平天国运动导学案 教学目标 （一）知识与能力 通过本课的学习，让学生了解列强发动第二次鸦片战争的罪恶目的和行径，清朝统治者面对外来侵略时的软弱无能，艺术宝库——圆明园被洗劫焚毁，大片领土沦丧，主权进一步丧失。同时，在风雨飘摇的时刻，农民运动——太平天国的兴起更是雪上加霜，使清政府面临大厦将倾的境地。 （二）过程与方法 教师在讲授基本史实的基础上，引导学生仔细思考两次鸦片战争有什么不同？给中国带来了怎样的危害等问题。教师给予详细的分析和解答。 （三）情感态度与价值观 1．通过本课的学习，使学生认识到战争的爆发不是偶然的，总是有其深刻的政治和经济根源隐藏其后。而一个国家战争的失败往往意味着更大权益的丧失。分析民族的强与弱，国家的先进与落后与每个人的命运休戚相关，从而激发学生的爱国热情。 2．通过讲授太平军抗击洋枪队的史实，指出中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统。 重 点 1、第二次鸦片战争的发生；列强侵华罪行。 难 点 1、第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。 导学流程 教学过程 教学内容 教学反思 引导教学 目标要求： 一、【学习目标】（2分钟） ?1、能准确说出：??? ⑴第二次鸦片战争的起止时间、侵略国、结果。?? ??? ⑵第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径 。 ??? ⑶农民起义军反抗斗争的历史史实 。?2、⑴透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）。??? ⑵从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府。?3、⑴民族的强与弱，国家的先进与落后与国家的命运息息相关??? ⑵牢记“落后就要挨打”的历史教训。??? ⑶树立忧患意识并肩负起振兴中华的历史使命问题生成： 1．第二次鸦片战争参与侵略中国的国家有哪些？何时发生的？2．发动这场战争的原因是什么？3．英法联军犯下了怎样的滔天罪行？??? 4．在两次鸦片战争中，英法与俄国侵略目标有什么不同？原因是什么？5．请你列举在第二次鸦片战争中列强所犯下的罪行，并说一说再次验证了什么道理，我们应当吸取什么教训？6．为什么说“第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大”?7．太平天国运动所肩负的两大主要使命是什么？8、为什么发动战争的是英法两国，而签订条约时却是四个国家呢？ 学生答：美国和俄国也想攫取相同的权益。 9、、两次鸦片战争有什么异同点呢？ 学生答：相同的是均有英国参与，而不同的是第一次是英国发动侵略的，这一次是英法组成联军进行的。 教师总结： 相同点：两次战争爆发的根源是相同的，均是西方列强想要从中国攫取权益；两次战争的发动者虽然不同，但是每当战争结束时，别的资本主义国家也会蜂拥而至，要求相同的待遇。 合作交流 自主学习： 1、快速写出本课主要讲述的什么战争？三个主要问题是什么？中国历史上一次伟大的农民起义的名称？ 2、我的问题：? 交流结果： 3、我们的问题：? 交流结果：4、老师的问题：模拟历史大审判（文稿交给学生）?交流结果：学生表演：法官（学生1）：全体起立！本庭将就第二次鸦片战争期间列强所犯下的罪行进行开庭审判。勿必保持肃静，请坐下！带原告、被告出庭。原告中国（学生2）：法官先生，我首先向法庭起诉侵略者英国。这个强盗，在第一次鸦片战争中用先进的武器打开了我们的国门，抢走了我们的香港岛，获得了大量的赔款。可是，它还不满足，又伙同法国发动了第二次鸦片战争，四年的战争给中国带来了深重的灾难。我们请求法庭给以公正的审判。法官：被告英国，你有什么话要说吗？被告英国（学生3）：法官先生，我们英国是资本主义第一强国，我们需要发展经济，我们对中国的要求只不过是希望他们开放更多的市场，这样对他们也有好处啊。可他们中国却拒绝我们的好意，这可不能怪我们哪。原告中国：这是你们英国的狡辩，其实你们就是要把我们中国变成你们的附属！你们发动战争侵略我们，对我国进行烧杀抢掠，无恶不作。你们还在1860年攻进北京，闯进了我们的圆明园。你们先进行一番掠夺，把珍奇异宝装进自己的口袋，抢不走的东西，你们就砸碎。为了掩人耳目，你们又放火焚烧。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰烬，这个被称为“万园之园”的圆明园就这样被你们这伙强盗给毁灭了。法官：你可有什么证据？原告中国：我们这儿有两张照片，一张是圆明园被焚烧前的辉煌景象的照片，一张是圆明园被焚烧后留下的残迹的照片。我们还有当年他们英国〈〈泰晤士报〉〉一篇关于劫掠圆明园时的详细报道，还有一张他们在圆明园中抢劫的图片，这足以证明他们犯下的滔天罪行。（教师多媒体展示图片及文字 材料、视频,《火烧圆明园》片段）法官：被告英国，你还有什么要说的吗？被告英国：我们是发动了第二次鸦片战争，也做