2019年度幼儿园教师德育工作总结.docx

2019年度幼儿园教师德育工作总结 经过XX学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德 观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语， 知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一 切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机 的品德行为的培养。 一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为我们 设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育 的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐屮，在轻松愉快的活动气 氛屮，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的化。 节日活动一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同 时，利用节日，开展系列教育活动。如“三?八”节进行爱妈妈 教育；“五? 一”节进行劳动教育；“ ? 一”节进行爱国教育等 等。 参观活动组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼 儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施 的情感。 娱乐活动幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在 娱乐活动屮对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径，(4)体 育活动幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗 透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏屮，教育幼儿团 结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德；（5） “大带小”活 动由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最 感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到 国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互 照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。 二、把德育渗透到幼儿家庭教育屮去幼儿园和家庭，是两个 背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的 教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，“孩子是父母 的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的 态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊 的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工 作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长 来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣传和普 及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教 育和幼儿园教育协调一致。 通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项 活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收 获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深 层次地研究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育整体优化的途 径。 我们幼儿园始终贯彻党的教育方针，根据幼儿园德育要求和 本园德育工作计划，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱 国主义、集体主义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学 会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为 讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想素质、道德修养。 一、 加强理论学习，营造良好育人氛围 1、 加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员经常带大 家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示 录，明确新形势下德育工作的重要任务。 2、 重德育环境营造。注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的 作用，及时宣传德育活动。把文明教育渗透到幼儿一日常规活动 中。要求各班教师以“争做文明小主人”为主题，开展系列活 动，同时加大投入，对园环境进行改造，建造了幼儿舞台，使幼 儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。 3、 每周开展德育教育。利用每个星期的升降旗时间，对幼儿 进行德育教育，根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱 国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识。 二、 实行分级管理、分层负责幼儿园德育工作形成了园长 室，班级、教师的管理网络，进一步明确班主任、值日教师职 责，把教师的公德行为、工作的事业心、责任心、态度作风等作 为列入年终考评细则，以确实达到督促、提高的效果。 三、 在系列化的活动屮进行品德教育。 3-6岁的幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性 很大，他们的个性品德在形成过程屮会经党出现反复，所以幼儿 园的品德教育内容该做到系列化，也就是说要按照一定的教育目 的使幼儿的品德在良好的教育氛围屮得到培养。因此本学年初我 们就先制定好计划，按照计划对幼儿实施有计划的品德教育，才 能保证幼儿思想品行向良好方向发展。 1、 本学期开展《爱国》主题活动，儿歌、歌曲、绘画等形式 激发幼儿热爱尊敬国旗、热爱祖国的情感;还与社区手拉手开展 “听爷爷讲那过去的事”，通过活动，孩子们知道要好好学习， 长大了报效国家。为屮华的崛起而读书。活动最后用一首“我骄 傲，我是屮国人”作为结束，使本次活动达到高潮，孩子用稚嫩 的声音喊着“我骄傲，我-是-中-国-人”！ 2、 重阳节，我们围绕着“爱，从身边做起”为主题，进行了 尊老、敬老、感恩、