人教版中考语文诗歌鉴赏现代文阅读练习题20210521070947.docx

人教版中考语文诗歌鉴赏 +现代文阅读练习题 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面一首诗，达成小题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。斜阳西下几时回？ 无能为力花落去，似曾相识燕回来。小园香径独彷徨。 1） “小园香径独彷徨 ”中的 “独”字用得极妙，请加以赏析。 2） “无能为力花落去，似曾相识燕回来”蕴含了什么哲理？ 【答案】 （ 1） “独 ”字写出了诗人独处时的寂寞，伴着萧条的春光和眼前光阴的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。 2）一切必定要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍旧有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 【解析】 【剖析】（ 1） “独 ”意思是单独，孤单。结合全诗内容理解，落花时节，诗人单独一个人在饮酒作诗，想起去年这个时候，和几个知己饮酒作诗的情景，诗人感觉物是人非 的无奈与落寞。太阳快要落山了，诗人单独一个人在小园的路上彷徨。因此， “独 ”字写出 了诗人独处时的寂寞，伴着萧条的春光和眼前光阴的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人 的凄凉寂寞之感。 （ 2） 在理解诗意的基础上结合现实进行剖析，花的凋谢，春的消逝，光阴的流逝，都是 不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说 “无能为力 ”；但是这暮春天气 中，所感觉到的并不只是无能为力的凋衰消逝，而是还有令人宽慰的重现，那翩翩回来的 燕子不就像是去年曾此处安巢的旧时相识吗？因此这两句在惋惜与宽慰的交叉中，蕴含着 某种生活哲理：一切必定要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍旧有美好 事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 故答案为： ⑴ “独”字写出了诗人独处时的寂寞，伴着萧条的春光和眼前光阴的流逝，生出 无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。 ⑵ 一切必定要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍旧有美好事物的再现， 生活不会因消逝而变得一片虚无。 【点评】 ⑴ 该题考察对诗歌语言的剖析，考察的是炼字的艺术。剖析 “炼字 ”的妙处，先看 诗句写什么内容，然后看所 “炼 ”之字在诗句光景描绘或情感的表达方面富有怎样的表现力，起到什么作用。 ⑵ 本题考察探究古诗蕴含哲理的能力。答题时要在理解诗意的基础上在结合现实生活进行剖析，剖析时一定要透过现象深入到本质中，不能就事论事，停留在事物的表面。 2．阅读诗歌，回答下列问题。 采桑子 ① （其四） 欧阳修 群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢，双燕回来细雨中。 【注】 ① 本词作于熙宁四年（ 1071 年），欧阳修以太子少师的身份辞职，到达额州西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。 下面是小文与小涵对此诗的议论。请根据你的理解将对话补充完整。 小文：从 “残红 ”“春空 ”等能够看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。 小涵：未必是这样的。赏析诗歌要注意方法。 ________ 【答案】 可用知人论世（结合说明）的方法，从说明中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦 的，诗歌只管写暮春时节 “狼籍（藉）残红 ”，但 “飞絮濛濛 ”、 “垂柳阑干 ”、“双燕回来 ”都含 蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓重点词 “好 ”字， “好 ”写出诗人游玩之乐以及对春天 的眷恋和赞美之情。 【解析】 【剖析】小文的建议是 “表达作者对春光易逝的伤感 ”，是通过对 “残红 ”“春空 ”等词剖析出来的。小涵对他的这种剖析方法及剖析出来的情感赐予否定。所以小涵肯定使用另 一种方法剖析，并得出与之不同的情感。如小涵可回答：可用知人论世并结合诗歌内容的 剖析方法。知人论世是认识诗人并研究他所处的时代背景。从说明中可看出欧阳修辞职后 游玩是喜悦的，诗歌用词委婉，透露的是轻灵欢娱之情。还可剖析诗眼 “好 ”，表达的是同 样的情感。 故答案为：可用知人论世（结合说明）的方法，从说明中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦 的，诗歌只管写暮春时节 “狼籍（藉）残红 ”，但 “飞絮濛濛 ”、 “垂柳阑干 ”、“双燕回来 ”都含 蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓重点词 “好 ”字， “好 ”写出诗人游玩之乐以及对春天 的眷恋和赞美之情。 【点评】本题考察了诗词的赏析，答题时注意剖析名句中重点词的特点，根据详细情况从 遣词、修辞、造句仔细推测、理解作者炼字的精妙。答题格式：（ “?字”运用了 ?修辞 (描绘 手法 )写出了 ?的情景，表达了诗人 ?的感情 或 “?字”不单写出了剧中含义，而且表达了 ?效 果，抒发了诗人 ?的感情。） 3．阅读下面的诗歌，达成下列小题。 塞下曲 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 1）赏析 “月黑雁飞高 ”。 2）请描述 “大雪满弓刀 ”所展示的画面。 【答案】