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①掌握程序的基本结构和C语言基本的数据类型及语法。②了解程序设计的一般方法、结构化程序设计思想,熟悉算法描述工具N-S流程图的使用及常用算法;③能够熟练地阅读用C语言编写的程序;④能运用结构化程序设计方法编写C程序;⑤熟悉C程序的编辑、编译、调试和运行过程,能调试、运行程序。
xxxx学院课程教学大纲
《程序设计基础课程》
教学大纲
课程编号 320137 适用专业 计算机大类
学时数 84 学分数 4
执笔人及编写日期
审核人及审核日期
院别 教研室
编印日期 年 月
一、课程性质和教学目标
1.课程授课对象:
计算机大类的学生
2.课程性质:(专业基础课、专业选修课、公共选修课等)
专业基础课
3.在人才培养过程中的地位及作用:
是一门比较重要的专业基础课,为后续的几门专业课程做铺垫
4.课程教学目标:
学习本课程,应使学生达到以下要求:
①掌握 程序的基本结构和 C 语言基本的数据类型及语法。
②了解程序设计的一般方法、结构化程序设计思想,熟悉算法描述工具 N-S 流程图的使用及常用算法;
③能够熟练地阅读用 C 语言编写的程序;
④能运用结构化程序设计方法编写 C 程序;
⑤熟悉 C 程序的编辑、编译、调试和运行过程,能调试、运行程序。
二、课程教学内容
学时分配表
讲次
内容
学时
教学形式
第一讲
C语言概述
2
课堂讲授
第二讲
程序的灵魂—算法
6
课堂讲授,课堂、课后实践
第三讲
数据类型、运算符与表达式
8
课堂讲授,课堂、课后作业
第四讲
顺序程序设计
4
课堂讲授,课堂实验
第五讲
选择结构程序设计
6
课堂讲授,课堂实验
第六讲
循环控制
10
课堂讲授,课堂实验
第七讲
数组
12
课堂讲授,课堂实验
第八讲
函数
10
课堂讲授,课堂实验
第九讲
预处理
4
课堂讲授,课堂实验
第十讲
指针
12
课堂讲授,课堂实验
第十一讲
结构体
6
课堂讲授,课堂实验
第十二讲
位运算
2
课堂讲授,课堂作业
第十三讲
文件
6
课堂讲授,课堂实验
合计
第一讲 C语言概述
1. 学时:2学时
2. 重难点:C语言程序的基本语法结构。
3. 教学目标:了解C语言出现的背景及特点,掌握运行C程序的基本步骤及方法。4. 教学内容: 1.1 C语言出现的历史背景
1.2 C语言的特点
1.3 简单C语言程序介绍
1.4 运行C程序的步骤与方法
第二讲 程序的灵魂—算法
1. 学时:6学时
2. 重难点:算法的表示方法及常用算法的描述。
3. 教学目标:理解算法的概念及特征,掌握算法的几种表示方法。
4. 教学内容: 2.1算法的概念
2.2简单算法举例
2.3算法的特性
2.4怎样表示一个算法
2.5结构化程序设计方法
第三讲 数据类型、运算符与表达式
1.时数:8学时。
2.重难点:常量与变量的定义及使用,常用运算符及表达式的计算。
3.教学要求:掌握常量及变量的定义及使用,掌握混合表达式的计算方法。
4.教学内容:
3.1C语言的数据类型
3.2常量与变量
3.3整型数据
3.4浮点型数据
3.5字符型数据
3.6变量赋初值
3.7各类数值型数据间的混合运算
3.8算术运算符和算术表达式
3.9赋值运算符和赋值表达式
3.10逗号运算符和逗号表达式
第四讲 顺序程序设计
1.教学时数:4学时。
2.重点难点:几种输入、输出函数的使用。
3.教学要求:熟练掌握输入、输出函数的使用方法。
4.教学内容:
4.1C语句概述
4.2赋值语句
4.3数据输入输出的概念及在C语言中的实现
4.4字符数据的输入输出
4.5格式输入与输出
4.6顺序结构程序设计举例
第五讲 选择结构程序设计
教学时数:6学时。
重点难点:if语句、switch语句的使用方法,以及如何正确使用控制语句。
教学要求:能够熟练使用if语句、switch语句编写程序。
教学内容:
5.1关系运算符和关系表达式
5.2逻辑运算符和逻辑表达式
5.3 if语句
5.4 switch语句
5.5 程序举例
第六讲 循环控制
教学时数:10学时。
重点难点:三种循环语句的使用方法,break语句和continue语句的区别及正确使用。
教学要求:能够熟练使用三种循环语句编写程序。
教学内容:
6.1概述
6.2 goto语句以及用goto语句构成循环
6.3用while语句实现循环
6.4用do……while 语句实现循环
6.5 用for语句实现循环
6.6循环的嵌套
6.7几种循环比较
6.8 break语句和continue语句
6.9程序举例
第七讲 数组
教学时数:12学时。
重点难点:数组的定义、初始化和引用。
教学要求:能够熟练使用数组编写较为复杂的
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