计算机类专业《程序设计基础课程》教学大纲.docVIP

计算机类专业《程序设计基础课程》教学大纲.doc

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①掌握程序的基本结构和C语言基本的数据类型及语法。②了解程序设计的一般方法、结构化程序设计思想,熟悉算法描述工具N-S流程图的使用及常用算法;③能够熟练地阅读用C语言编写的程序;④能运用结构化程序设计方法编写C程序;⑤熟悉C程序的编辑、编译、调试和运行过程,能调试、运行程序。

xxxx学院课程教学大纲 《程序设计基础课程》 教学大纲            课程编号 320137  适用专业 计算机大类    学时数 84  学分数 4    执笔人及编写日期    审核人及审核日期    院别 教研室 编印日期 年 月 一、课程性质和教学目标 1.课程授课对象: 计算机大类的学生 2.课程性质:(专业基础课、专业选修课、公共选修课等) 专业基础课 3.在人才培养过程中的地位及作用: 是一门比较重要的专业基础课,为后续的几门专业课程做铺垫 4.课程教学目标: 学习本课程,应使学生达到以下要求: ①掌握 程序的基本结构和 C 语言基本的数据类型及语法。 ②了解程序设计的一般方法、结构化程序设计思想,熟悉算法描述工具 N-S 流程图的使用及常用算法; ③能够熟练地阅读用 C 语言编写的程序; ④能运用结构化程序设计方法编写 C 程序; ⑤熟悉 C 程序的编辑、编译、调试和运行过程,能调试、运行程序。 二、课程教学内容 学时分配表 讲次 内容 学时 教学形式 第一讲 C语言概述 2 课堂讲授 第二讲 程序的灵魂—算法 6 课堂讲授,课堂、课后实践 第三讲 数据类型、运算符与表达式 8 课堂讲授,课堂、课后作业 第四讲 顺序程序设计 4 课堂讲授,课堂实验 第五讲 选择结构程序设计 6 课堂讲授,课堂实验 第六讲 循环控制 10 课堂讲授,课堂实验 第七讲 数组 12 课堂讲授,课堂实验 第八讲 函数 10 课堂讲授,课堂实验 第九讲 预处理 4 课堂讲授,课堂实验 第十讲 指针 12 课堂讲授,课堂实验 第十一讲 结构体 6 课堂讲授,课堂实验 第十二讲 位运算 2 课堂讲授,课堂作业 第十三讲 文件 6 课堂讲授,课堂实验 合计 第一讲 C语言概述 1. 学时:2学时 2. 重难点:C语言程序的基本语法结构。 3. 教学目标:了解C语言出现的背景及特点,掌握运行C程序的基本步骤及方法。4. 教学内容: 1.1 C语言出现的历史背景 1.2 C语言的特点 1.3 简单C语言程序介绍 1.4 运行C程序的步骤与方法 第二讲 程序的灵魂—算法 1. 学时:6学时 2. 重难点:算法的表示方法及常用算法的描述。 3. 教学目标:理解算法的概念及特征,掌握算法的几种表示方法。 4. 教学内容: 2.1算法的概念 2.2简单算法举例 2.3算法的特性 2.4怎样表示一个算法 2.5结构化程序设计方法 第三讲 数据类型、运算符与表达式 1.时数:8学时。 2.重难点:常量与变量的定义及使用,常用运算符及表达式的计算。 3.教学要求:掌握常量及变量的定义及使用,掌握混合表达式的计算方法。 4.教学内容: 3.1C语言的数据类型 3.2常量与变量 3.3整型数据 3.4浮点型数据 3.5字符型数据 3.6变量赋初值 3.7各类数值型数据间的混合运算 3.8算术运算符和算术表达式 3.9赋值运算符和赋值表达式 3.10逗号运算符和逗号表达式 第四讲 顺序程序设计 1.教学时数:4学时。 2.重点难点:几种输入、输出函数的使用。 3.教学要求:熟练掌握输入、输出函数的使用方法。 4.教学内容: 4.1C语句概述 4.2赋值语句 4.3数据输入输出的概念及在C语言中的实现 4.4字符数据的输入输出 4.5格式输入与输出 4.6顺序结构程序设计举例 第五讲 选择结构程序设计 教学时数:6学时。 重点难点:if语句、switch语句的使用方法,以及如何正确使用控制语句。 教学要求:能够熟练使用if语句、switch语句编写程序。 教学内容: 5.1关系运算符和关系表达式 5.2逻辑运算符和逻辑表达式 5.3 if语句 5.4 switch语句 5.5 程序举例 第六讲 循环控制 教学时数:10学时。 重点难点:三种循环语句的使用方法,break语句和continue语句的区别及正确使用。 教学要求:能够熟练使用三种循环语句编写程序。 教学内容: 6.1概述 6.2 goto语句以及用goto语句构成循环 6.3用while语句实现循环 6.4用do……while 语句实现循环 6.5 用for语句实现循环 6.6循环的嵌套 6.7几种循环比较 6.8 break语句和continue语句 6.9程序举例 第七讲 数组 教学时数:12学时。 重点难点:数组的定义、初始化和引用。 教学要求:能够熟练使用数组编写较为复杂的

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