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新教师个人三年发展规划
结束了懵懂的大学生活,来到了小学校园。初为人师,一切都是既新鲜又熟悉。一直有人和我说,如果你想出成绩,就要在前三年,第一个三年是一个关键。这三年我应该往哪个
方向努力, 其实我一直在考虑这个问题, 作为一个青年教师,总是期望自己能够有所进步,有所成长,做一个好的小学数
学老师是我现在所有努力的目标!我认为一名好的教师不仅要为人正直善良,对工作认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要有所建树,对学生负责。
一、思想态度方面
在思想上,要实事求是,不断丰富、充实知识技能,做好本职工作,关心最新的时事资讯,与时俱进,既可以丰
富自己,又能为学生提供最新鲜的信息。牢固树立 全心全意为孩子服务 的思想,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的 人类灵魂工程师 的形象。
二、教学方面
、注重日常教学常规的扎实与提升。
精心备课,细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象。批语书写认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。
、勤于反思,完善自我。
自我反思是指教师在教育教学实践中,批判地考察自
我的行为表现,从而不断提高专业化水平的过程。成功的教
师倾向于进行主动的创造性反思,美国心理学家波斯纳提出
了一个公式:教师成长 =经验 +反思。如果一个教师仅仅满足
于获得经验,而不对经验进行深入思考,他可能永远只能停
留在一个新手型教师的水准上。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。在每一节课后都做好教学反思的工作。
在反思中,我学会了理性思考,提高了学习效率,更像探索的科学家,不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验 +反思”是不够的,还要加上“实践” ,因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会,在实践中成长。
、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教
师的基本功。 为此,我会持之以恒地加强自己的基本功练习。
、利用多种手段辅助教学。
充分备课的同时,运用各种教学辅助手段教学,提升课堂教学效果以及连贯性,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向有经验的教师学习,提高自己的教学设计水平。
三、身心素质提高方面
俗话说,好的身体是革命的本钱。在积极工作的同时,我也要努力锻炼,抵制社会不良风气的影响,全面地看待自己,看待学生,用自己的人格塑造学生的人格,用自己的精神铸造学生的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活,卓有成效地从事教书育人的事业,做一名快乐的教师。
四、家长工作方面
在家长工作方面,需强化服务意识,对待家长要做到热心、有心,虚心接受家长提出的意见、建议,及时向家长反映学生在学校的各方面包括学习、生活、运动、游戏等情
况。也要充分利用家长资源, 做好家校共育工作, 互相信任、尊重、支持。据此,我具体的三年规划是:
(一)整体目标:
作为一名青年教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教
学方法为前提, 尽快由技能教育型向科研型转变, 更新知识,提高数学教育的科研能力。
、充分领会课改的精神,在教学中用课改的理念进行教学,做到教得实在、 教得灵活, 使自己能灵活驾驭新教材。
、通过不断地学习,提高自己的科研素质,尝试撰写与拓展型有关的教学论文,并争取获奖。
、在不断加强课堂教学艺术的同时,也要研究课题,熟悉科研,向学者型老师靠拢,为成为一个科研型的教师努力。
(二)阶段目标
明确自我发展目标,实现角色转变(第一年)
明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。
1)加强理论学习,多阅读本专业的书籍,比如《小学数学教学设计》 《新世纪小学》 《数学课程标准》以及其他有关的书籍。主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。
2)听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课,学习他人的教学长处。
3)课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台,认认真真上好每一节课,同时也要积极争取上公开课的机会。在教
学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教改之路。
4)经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素” 。坚持反思可以总结实践,升华经验;也可以发现自身的不足,渴求新知。
5)坚持学习。教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革
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