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本科物理教育毕业论文开题报告 论文题目 中学生物理学习方式的现状调查与分析 课题的提出 素质教育在国内外早就提出，可是在高考的压力下应试教育还是盛行于教育行业。当今高中教育过于注重知识的传授，导致学生的主体性、能动性、独立性得不到充分发挥。事实上，学生学习方式的转变已经迫在眉睫!虽然在2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要试行》指出这次基础教育的课程改革的具体目标之一就是：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在2021年教育部颁布的高中物理课程标准中就倡导自主学习、合作学习、探究性学习的学习方式。但政策的实施，要因地制宜，因材施教。为了提高高中物理教学质量，有必要对中学生的物理学习方式进行调查，了解学生的学习现状，分析存在这样的学习现状的原因找出教育存在的问题并提出解决问题的措施。通过本课题的研究，将有利于提高物理教学的效率、提高教师的教学水平、促进学生学习方式的转变。 研究的目标 1.通过中学生物理学习方式的研究与实践，改变学生的学习方式，提高自主学习的能力并掌握合作学习、探究性学习等有效学习方式。 2.通过中学生学习方式的研究与实践，促进教师在实践过程中，积极改造自己的课程观念，提高教学能力，能使教师的自身素质得到提高，教科研水平得到提高，特别是形成一种以学生为中心的专业意识，从而更好地从事科学教育工作。 3.通过物理教育中学生学习方式的研究与实践，激发学生对物理学习的兴趣，增强学生探究的意识，并最终提高学生的物理科学素养。 4.运用现代教育理论，应用现代教学手段，探索新课程背景下的“自主学习”、“合作学习”“探究学习”等新的学习模式和教学方法。 研究方法及步骤 此次研究我采用问卷调查法、个别访问调查法和综合分析法。首先要设计有效问卷，再对不同班级的学生进行实地调查同时访问其班的班主任和物理老师。然后统计分析问卷形成分析报告最后提出解决问题的措施。 写作进度及具体时间安排 起止日期 主要研究内容 20XX年11月28日到20XX年02月12日　　 进行选题，查阅相关资料，确定选题，并开始开题报告的填写 20XX年02月12日到20XX年03月5日　 完成毕业论文的初稿、二稿的撰写 20XX年03月5日到20XX 年4月　 完成定稿、论文答辩 论文题目： 浅谈数学方法在物理中的应用 1.选题依据及研究综述 选题依据：通过对物理的学习和研究，大家早就知道人类历史时期数学和物理学有着密不可分的联系。探索他们的关系，可以让我们更好地了解人类历史的发展。在当代物理学发展的过程中，数学的作用越来越重要，物理学和数学的关系问题也日益成为人们关注的焦点。而维格纳曾经指出：“阐述物理学定律的数学语言的恰当性这样一种奇迹是一件极好的礼品，我们既不理解它也没有得到它”。这很有代表性地说明了人们对这个问题的关注以及问题的复杂性。数学方法更是解决物理问题的一种非常重要的手段，它可以解决一些常规物理方法难以解决的问题。所谓数学方法，就是要把客观事物的状态、关系和过程用数学语言表达出来，并进行推导、演算和分析，以形成对问题的判断、解释和预测.可以说，任何物理问题的分析、处理过程，都是数学方法的运用过程.本文中所指的数学方法，都是一些特殊、典型的方法，常用的有极值法、极限法、几何法、图象法、等差比数列求和法等.本文重点对以上几种重要的数学方法法加以讨论说明，让大家知道数学方法在物理学中有哪些具体应用。 研究综述：本文主要分俩部分论述，首先阐述了数学与物理学的联系，物理学促进了数学上的许多发现，而数学本身又是物理学研究的工具，又是表达理论研究成果的媒介。其次阐述了数学方法在物理学各个领域中的具体应用，数学方法是运用数学所提供的概念、符号、规则、理论和技巧，对所研究的对象进行定量的分析，并用数学形式表达物理规律的方法。数学方法不仅为物理学研究提供了简明、精确的科学通用语言的形式，从而大大简化、纯化和加速了人们的思维过程。而且它为物理学提供了定量的计算方法，使物理学得以从定性分析的学科发展到定量分析的精密科学。 2.课题的基本内容 第一部分：数学和物理学的关系 人类发展史中数学与物理学几乎始终是不可分地联系在一起的。首先，物理学的发展依赖于数学，数学是物理学的表述形式。数学高度的抽象性，使它能够概括物理运动的所有空间形式和一切量的关系。数学以极度浓缩的语言写出了物理世界的基本结构，唯有数学才能以最终的、精确的和便于讲授的形式表达自然规律，唯有数学