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第二节天气多样季风明显工具干湿得差别----一、讲授目得（一）知识目标：1. 明白并把握我国降水得时空漫衍纪律；2. 第二节 天气多样 季风明显 工具干湿得差别 ---- 一、讲授目得 （一）知识目标： 1. 明白并把握我国降水得时空漫衍纪律； 2. 把握我国干湿地域得分别依据及漫衍； （二）本领目标：通过阅读我国年降水量漫衍图与工具干湿图，进步门生阅读与阐发气 候图得本领； （三）情绪目标：通过我国干湿状态对农业范例、植被与天然景观影响得学习，使门生 明白，在天然环境中，干湿状态与其他环境要素之间相互接洽相互制约得辩证干系； 二、本节重点： 1. 我国降水得空间漫衍纪律； 2. 我国干湿地域分别状态； 三、本节难点：我国四类干湿地域得漫衍及其对植被与农业得影响； 四、讲授要领：报告法 提问法 探究法 五、教具 六、课时 ： ： 我国年降水量漫衍图、我国干湿地域分别图 课时 1 七、讲授历程 导入新课 [ 提问] 我们都知道中国得冰城为哈尔滨，那有谁知道我国得水城为哪一座都会 了.······各人知道气温与降水为组成一地天气得两个紧张得因素；上节我们已学习 了我国气温得特点；本日我们去学习我国降水得根本特点； 讲授新课 第二节 天气多样 季风明显 [ 板书 ] 二、工具干湿得差别 （一）、我国降水得空间漫衍 [ 板书 ] [ 提问] 我们平常常常会说下雨了， 那为不为下雨就为降水了. （区分降水与下雨得差别， 明白降水得观点） [ 读图训练 ] 引导门生阅读我国年降水量漫衍图，完成以下得训练： (1) 找出年降水量凌驾 东南沿海地域 1600 毫米得地域； (2)800 毫米等降水量线通过哪些地方.它与我国一月等温线图中得哪条等温线大抵相 同. 800 毫米等降水量线通过秦岭、淮河四周至青藏高原东南边沿；它与我国一月份得 0 摄 氏度等温线大要为同等得；(3)400 毫米等降水量线通过哪些地方.400 毫米等降水量线大抵通过大兴安岭、张家口市、兰州 东缘；市、拉萨市至喜马拉雅山脉(4) 找出年降水量在西北本地地域200 毫米以下得地域；(5) 我国年降水量在 氏度等温线大要为同等得； (3)400 毫米等降水量线通过哪些地方. 400 毫米等降水量线大抵通过大兴安岭、张家口市、兰州 东缘； 市、拉萨市至 喜马拉雅山脉 (4) 找出年降水量在 西北本地地域 200 毫米以下得地域； (5) 我国年降水量在地域漫衍上有什么特点. [ 阅读质料 ] 引导门生阅读讲义 35 页阅读质料我国降水最多与最少得地方 ，而且在 图 2.16 中找到我国年降水量最多得台湾得火烧寮与年降水量最少得吐鲁番盆地中得托 克逊，把它们连线，看看降水量为怎样变革得； 我国降水得空间漫衍纪律 [ 板书 ] [ 西席总结 ] 从同砚得答复中可以看出，我国降水得空间漫衍为有显着得纪律得：年降 水量从东南沿海向西北本地递减； [ 运动] 降水量得差别会影响到修建、饮食、民风等很多方面；比拟讲义第 中衡宇得修建情势有何差别，这与本地得降水环境有什么干系. 37 页图 2.18 （二）干湿地域 [ 板书] 1．干湿地域分别得依据 [ 板书 ] [ 西席报告 ] 一个地域为湿润仍为干旱，不但取决于降水得几多，仍取决于该地域得蒸发 量得巨细；设降水量大于蒸发量，就氛围湿润；反之氛围枯燥；人们依据这一干系把全 国分别为四个干湿地域； 2．干湿地域得名称 [ 板书 ] [ 读图训练 ] 在干湿地域漫衍图中读出干湿地域得名称； 湿润区、半湿润区、半干旱区与干旱区； 3．干湿地域得漫衍 [ 板书] [ 读图训练 ] 引导门生比较我国年降水量漫衍图，识读我国干湿地域分别图， 答复以下题目： (1) 湿润地域重要漫衍在那里.它与半湿润地域得分界限大抵靠近于哪条等降水量线. (2) 半湿润地域重要漫衍在那里.它与半干旱地域得分界限大抵靠近于哪条等降水量 线. (3) 半干旱地域与干旱地域各重要漫衍在那里.它们得分界限大抵靠近哪条等降水量 线. (4) 从上述阐发看，我国干湿区得漫衍与我国年降水量得漫衍有什么干系. [ 西席总结 ] 从总体看，我国干湿地域得漫衍与我国年降水量得漫衍大要同等；但又有 区别；比方，东北三省得湿润地域，有些地域得降水量在800 毫米以下，可为由于气温低，蒸发量小，也属湿润区；正为由于各干湿地域得水分条件差别，以是它 区别；比方，东北三省得湿润地域，有些地域得降水量在 800 毫米以下，可为由于气温 低，蒸发量小，也属湿润区；正为由于各干湿地域得水分条件差别，以是它得漫衍状态 对各地农业生产与天然景观也产生明显得影响； 4．干湿地域对天然界景观与农业得影响 [ 板书 ] [ 西席解说 ] 湿润区、半湿润区天气湿润，降水较多，天然条件良好，成为我国紧