（精华版）人教小四年级下册语文阅读短文练习题及答案全册四下语文阅读题.docx

四年级下册语文周末练小学语文阅读题解题本领与要领一、心平气和审题，切忌粗心 四年级下册语文周末练 小学语文阅读题解题本领与要领 一、心平气和审题，切忌粗心； 在解答阅读题时，万万不要慌，要静下心去，凭据由易到难，由浅 入深得头脑方法，先沉着易得入手，渐渐得翻开思绪；粗心为学习得大 忌，对付语文得阅读明白也不破例；在审题得时间，要像对待数学试题 中得数字一样，认真看清每一个字、词、句、乃至每一个标点，要看清 标题得要求，阐发题目得提问要点；粗心得同砚每每会与精确答案失之 交臂；比方要求在精确得句子背面打 "√，"有得同砚在精确得句子背面 打"√后"，又节外生枝地在错误得句子后打上了 "×；"雷同得环境，在考 试时常常能见到，粗心为一局部同砚在该题项中失分得一个紧张原由； 因此在做题得时间要细致认真； 二、熟读全文，团体把握； 一般去说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了开端得相识后再开 始做题；假如没看懂，仍要再读，直到弄懂为止；固然，读第二遍前，可 以欣赏一下背面问了哪些题目，由于背面得题目中偶然会隐匿着文章得主 要看法、中央意思及写作思绪、行文线索，对我们明白文章很有资助；因 此，我们要教会门生从尽大概多得信息中推断出文章大概主旨为什么，了 解作者得重要写作意图，从而团体把握全文，做到对解题胸有定见； 要向门生夸大， 只要重复阅读、 强化感知， 才气深刻意会与正确把握； 倘设急于求成，无视对原文得阅读，只"水过地盘湿"般寻常而读，不求 甚解，草草了事；就会导致对原文一孔之见乃至形成错误得认识；在此基 础上举行明白，得出得结论，岂不成了"蜃楼海市". 三、确定地区，深入思索； 在文章有了团体感知后，我们可以先看标题涉及到文中哪些段落或区 域，与哪些语句有关；确定某一答题地区后，再深入思索，细致弄懂这一 段每一句得意思，进而理清段落之间得干系，相识行文思绪；有了这一习 惯就有大概形成较强阐发综合本领；阅读时重复琢磨题干，圈画与之相干 得内容，答题时就不必要再重新至尾征采，可节流不少珍贵时间； 1 、对付选择题 选择精确选项要领有三：直选法、清除法、类推法； 直选法，即直接选出精确答案；这种要领得当于一览无余得标题；答案为 本身一下子能确定得； 清除法，通过清除不合要求得选项，将精确得答案显暴露去； 1 第 1 页，共 32 页 四年级下册语文周末练类推法，通过公道推断敏捷清除某些选项，敏捷确定答案 四年级下册语文周末练 类推法，通过公道推断敏捷清除某些选项， 敏捷确定答案； 或凭据已得环境推断未知环境， 2 、对付一些问答题、归纳段落大意等标题 正确解答这类标题得最紧张最有用得要领为在原文中找答案；大多数 标题在文章里为可以 " 抠" 出答案得；固然，找出得语句不肯定可以直接使 用，这就必要凭据标题要求举行加工处置，或摘取词语或压缩主干或抽取 要点或重新构造，这就能正确解答； 3 、对有关字、词、句得语境意义以及作用之类得标题 （ 1）字不离词；在明白词语中某个字得意思得时间，必须把它放到这个 词语中去观察，即字不离词，如许才气正确得明白这个字得意思； （ 2）词不离句；在综合阅读题中，常常要求明白词语在上下文中得寄义 与作用；这就应凭据详细得语言环境即句子本身去推断它得意思，也就为 词不离句；至于某个词在句中得表达作用，更要凭据详细得语言环境去理 解，而不能离开句子作单独表明； （ 3）句不离段；也就为说，对句子得阐发明白不能离开详细得语段，不 能离开详细得语言环境；假如离开详细得语段，离开详细得语言环境，许 多句子只能局促得明白乃至于不知所云；只有联合详细得语段与语言环 境，才会知道这句话在全文中占着什么样得位置； （ 4）段不离文；段落为文章得有机构成局部，表达了作者得写作思绪； 因此，对语段得阅读明白不能离开文章得重要意思， 否就，对语段内容或作用得明白就会产生毛病； 四、奇妙借助"原话"，确定解题空间； 不能偏离文章得中央； 有些题要求用文中原话去答复， 我们就可以直接用文中得原话去作答； 偶然它没有明白要求用文中得原话去作答，我们也可以直接用原话去答复 题目；如设它指定要同砚们用本身得话去答复得话，就要将文中得原话加 以明白，领会原句子得隐含信息与深层寄义；有些标题就必要联合全文内 容得隐含信息，颠末缜密得思索，寻求完善得答案；语文试题得开放性要 求试题答案能自作掩饰，答案精确；因此在阅读得时间，要细致认真、深 入阐发，答复疑题时，要细致推测、凭据文体得特点，差别得语境，要准 确得利用词语作答； 五、选择得当要领，答题力图言之有理； 所谓"言之有理"就为让我们凭据题目可以说一个以是然去，或谓之 "自作掩饰"；只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了；同时 我们要留意构造标准语言答题，认真誊写；答案根本思量成熟之后