湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题(8)（教师资格小学教师心理学考试卷）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题(8)（教师资格小学教师心理学考试卷） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。第 1 题 教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为（　　） A 初创时期 B 发展时期 C 成熟时期 D 完善时期第 2 题 世界上最著名的智力量表是（　　） A 《比纳一西蒙量表》 B 《斯坦福一比纳量表》 C 《韦克斯勒量表》 D 《比纳一推孟量表》第 3 题 以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（　　） A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段第 4 题 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（　　） A 知识学习和技能学习 B 接受学习和发现学习 C 概念学习和意义学习 D 机械学习和意义学习第 5 题 维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（　　） A 能力高低 B 努力程度 C 任务难易 D 身心状态第 6 题 埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（　　） A 羞耻感 B 内疚感 C 勤奋感 D 孤独感第 7 题 学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（　　） A 顺向迁移 B 水平迁移 C 一般迁移 D 具体迁移第 8 题 按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。 A 认知策略 B 智慧技能 C 言语信息 D 动作技能第 9 题 知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（　　）知识。 A 陈述性 B 条件性 C 程序性 D 策略性第 10 题 以下不属于言语讲解应注意的一项是（　　） A 言语要简洁、概括与形象化 B 同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则 C 不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉 D 过度的讲解，数量一般应控制在100%～150%第 11 题 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（　　） A 能力 B 技能 C 兴趣 D 刺激反应联结第 12 题 调节策略属于学习策略的（　　） A 认知策略 B 提问策略 C 元认知策略 D 资源管理策略第 13 题 以下问题属于无结构问题的是（　　） A 数学应用题 B 怎样培养学生的创新意识 C 《背影》的作用是谁 D 2008年奥运会主办方是哪个国家第 14 题 婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　　） A 顺向迁移 B 横向迁移 C 正迁移 D 一般迁移第 15 题 随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（　　） A 焦虑症 B 强迫症 C 恐怖症 D 人格障碍二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。第 16 题 学生这一要素主要从____________________和个体差异两个方面影响学与教的过程。第 17 题 班杜拉的大量实验表明，____________________在观察学习过程中起到非常重要的作用。第 18 题 ____________________具有直接的社会意义，是人格的核心。第 19 题 规则学习主要有两种学习方式：发现学习和____________________。第 20 题 苛勒认为学习的实质是在主体内部构造____________________。第 21 题 强化是一种操作，其作用在于。第 22 题 积极诱因使个体产生积极行为，____________________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目