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部
部 编 版 语 文 二 年 级 下
册 四 单 元 整 合 课 - 说 课 稿
佳构文档统编版小学语文二年级下册——四单位整合温习课说课稿列位老师,各人好.在落实三性讲堂得革新实践中,我们语文学科继单位课、学时课之后又步入呢整合课得体系研究中
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统编版小学语文二年级下册——
四单位整合温习课说课稿
列位老师,各人好.在落实三性讲堂得革新实践中,我们语文学科继单位
课、学时课之后又步入呢整合课得体系研究中;整合课分为训练课、温习课、
拓展课三大类;本日,我说课得内容为统编版小学语文二年级下册四单位——
童心整合课中得温习课;
一、【领悟贯穿,解课本】
四单位以"童心"为主题,编排呢?彩色得梦??枫树上得喜鹊??沙岸上
得童话??我为一只小虫子?
4 篇课文;这 4 篇课文有儿童诗、儿童散文、儿
童故事,内容富有童心童趣;本单位讲授得重点为"运用学到得词语把想象得内
容写下去";这为继之前"睁开想象,得到开端得情绪体验"与"读句子,想象画
面;"之后得又一与想象有关得语文要素;由易到难;螺旋上升,梯度开展;旨
在造就门生富厚得想象力与语言运用本领;
二、【探求视角,析学情】
门生通过单位课、学时课得学习,已经根本把握本单位得生字词语,对课
文也可以有情绪朗读、背诵一些句段;但对较难字词得运用上仍不敷;在写话
训练上,已联合课文举行呢多角度、多条理得训练;大局部门生可以凭据课文
提供得景象睁开想象,借助课文句式把想到得内容写下去;做到语句通顺、格
式根本精确,但在机动运用词语与想象力富厚方面大局部同砚仍比拟短缺;
三、【有得放矢,定目的】
在整合课中温习课得使命为:资助门生整理单位内容,体系构建与优化单
元内语文学习得布局性、支持性知识;针对课本重难点,学情单薄点得专题复
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佳构文档习;使门生得新知识与新履历形发展时影象;依据课本与学情我订定以下讲授目的:讲授目的:1.温习、整理本单位生字词语,并
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习;使门生得新知识与新履历形发展时影象;
依据课本与学情我订定以下讲授目的
:
讲授目的:
1.
温习、整理本单位生字词语,并可以机动运用;
2.
积聚、背诵本单位精美句段;
3.
修改本单位写话内容,只管做到会用词,会想象;
讲授重难点:目的
1.3
讲授预备:课件、前置题单、单位知识清单
四、【以生为本,说讲授法】
门生为学习与开展得主体,遵照"以生为本,以学定教"得根本思绪,我主
要接纳以下几种要领:
团体讲授法
总结提炼法
归类温习法
搭档互助法
......
五、【以学定教,说历程】
讲授要充实引发门生得自动意识,提倡自主、互助、探究得学习方法,以
学定教;围绕目的,我计划呢以下几个讲授环节:
(一)、总结引入
在讲堂伊始,我与门生一起小结(
PPT目次)
师生小结:通过四单位得学习,我们用彩色铅笔画出呢漂亮得梦,喜好上
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佳构文档呢枫树上得喜鹊,在沙岸上编织童话,一起讨论呢当一只小虫子到底好欠好,仍一起玩呢手影戏;让我们再次走进四单位——童心,温习重难点知识,感觉想象带给我们得快乐;(板书 4.童心)(二) 、字词温习 (联合前置题单)?新课程尺度?中指出:识字、写字为阅读与写作得
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呢枫树上得喜鹊,在沙岸上编织童话,一起讨论呢当一只小虫子到底好欠好,
仍一起玩呢手影戏;
让我们再次走进四单位——童心,温习重难点知识,感觉想象带给我们得
快乐;(板书 4.童心)
(二) 、字词温习 (联合前置题单)
?新课程尺度?中指出:识字、写字为阅读与写作得根底,为第一学段得
讲授重点;以是在单位温习课上,一项非常紧张得温习内容就为——字词复
习;
我通过以下五步落实字词温习(
PPT)
1.
我会读
2.
我会选
3.
我会写
4.
我发明
5.
我积聚
1.我会读
起首自读四单位知识清单上"会读得词语"对本单位通行格出现得全部生字
词举行全面温习,不会读得可以翻书;然后同桌指着词语相互考一考;末了老
师 PPT 出示易读错词语,接纳开火车、同桌轮读等情势再次举行检测,稳固本
单位生字词;
草坪
葱郁
烟囱 精灵 吩咐
绿荫 掩藏
撑开
山岗
城堡
插上
补
充
驾驶
轰炸
反驳
赞赏
昏头昏脑
免费
屎壳郎
大婶
陀螺
不倒翁
2. 我会写
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佳构文档第一局部:听写本单位重难点词语:自读、再次识记四单位知识清单"会写得词语"——凭据门生课时听写环境当堂听写易错词语8 个—— PPT 出示词语同桌检查、改错;
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第一局部:听写本单位重难点词语:自读、再次识记四单位知识清单"会写得词
语"——凭据门生课时听写环境当堂听写易错词语
8 个—— PPT 出示词语同桌检
查、改错;
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