湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题(5)（教师资格小学教师心理学考试卷）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题(5)（教师资格小学教师心理学考试卷） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。第 1 题 1868年，俄国教育家鸟申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，鸟 申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A 《大教学论》 B 《人是教育的对象》 C 《教育心理学》 D 《教育心理大纲》第 2 题 第一个提出发展关键期概念的人是（　　） A 劳伦兹 B 艾显克森 C 皮亚杰 D 维果斯基第 3 题 生理自我基本成熟大约在（　　） A 1岁 B 3岁 C 5岁 D 7岁第 4 题 提出操作性条件反射理论和挺倡程序教学与机器教学的是（　　） A 斯金纳 B 巴甫洛夫 C 布鲁纳 D 苛勒第 5 题 美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（　　） A 构造一种完形 B 对环境条件的认知 C 主动地构建认知结构 D 形成刺激与反应间的联结第 6 题 下列属于需要层次理论中的成长性需要的是（　　） A 自我实现的需要 B 归属与爱的需要 C 生理的需要 D 尊重的需要第 7 题 由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（　　） A 迁移 B 固着 C 定势 D 原型影响第 8 题 在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（　　） A 命题 B 案例 C 反例 D 正例第 9 题 在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”的是（　　） A 原型操作 B 原型定向 C 原型内化 D 原型启发第 10 题 利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于（　　） A 计划策略 B 组织策略 C 学习时间管理策略 D 调节策略第 11 题 将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（　　） A 启发式 B 推理式 C 算法式 D 演绎式第 12 题 道德的“两难故事法”由（　　）研究，提出了道德发展阶段论。 A 柯尔伯格 B 皮亚杰 C 布卢姆 D 克拉斯沃尔第 13 题 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（　　）的人际关系。 A 吸引 B 合作 C 沟通 D 平等第 14 题 经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题，这时教师处于发展的（　　）阶段。 A 关注生存 B 关注情境 C 关注学生 D 关注自我第 15 题 心理辅导的目标有两个：一是（　　），二是寻求发展。 A 行为矫正 B 学会适应 C 克服障碍 D 学会调适二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分。共20分。把答案填在题中的横线上)。第 16 题 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更简洁、灵活，具有预见性，并以为____________________中心。第 17 题 教育心理学研究的核心内容是____________________。第 18 题 班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、____________________和自我强化。第 19 题 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是____________________。第 20 题 奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即____________________的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。第 21 题 早期的迁移理论主要包括形式训练说、____________________、概括化理论和关系转换理论。第 22 题 知识学习的类型有____________________、概念学习和命题学习。第 23 题 心智技能的培养首先应该激发学生的__________