湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题(7)（教师资格小学教师心理学考试卷）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题(7)（教师资格小学教师心理学考试卷） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。第 1 题 （　　）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。 A 主动性研究 B 反思性研究 C 合作性研究 D 社会文化研究第 2 题 心理学里通常把教师期望的预言效应称作（　　） A 定势效应 B 晕轮效应 C 罗森塔尔效应 D 首因效应第 3 题 用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（　　） A 位置记忆法 B 编简 C 谐音联想法 D 语义联想第 4 题 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　　） A 生理自我 B 社会自我 C 心理自我 D 自我意识第 5 题 （　　）是学生心理健康教育的主要场所。 A 学校 B 家庭 C 社会 D 工作单位第 6l第 9 题 在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（　　） A 并列结合学习 B 类属学习 C 下位学习 D 上位学习第 10 题 对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（　　） A 操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的 B 操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的 C 操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并 D 操作技能对动作不能合并，必须切安执行，心智技能的动作可以舍并第 11 题 计划安排每天自习时间表。属于学习策略的是（　　） A 组织策略 B 认知策略 C 精细加工策略 D 资源管理策略第 12 题 在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（　　） A 百家争鸣 B 自由辩论 C 抢答 D “胡说八道”第 13 题 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（　　） A 习俗水平 B 前习俗水平 C 后习俗水平 D 权威水平第 14 题 教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（　　） A 正强化 B 负强化 C 间歇强化 D 连续强化第 15 题 某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（　　） A 难度 B 效度 C 信度 D 区分度二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。第 16 题 ____________________是教育心理学的创始人，被称为教育心理学之父。第 17 题 自我意识包括自我认识、____________________、自我监控三种主要成分。第 18 题 布鲁纳认为学习包括获得、转化和____________________三个过程。第 19 题 ____________________是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。第 20 题 专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验和____________________。第 21 题 贮存时间大约为0．25～2秒的记忆是____________________。第 22 题 比较主要有两种方式：同类比较和____________________。第 23 题 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的____________________。第 24 题 心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象具有观念性，执行具有内潜性，____________________。第 25 题 ____________________是阅读时常用的一种复述策略，一般与圈点批注的方法一起使用。第 26 题 创造性是指个体产生新奇独特的、____________________的产品的能力或特性。第 27 题 从完整的问题解决过程来看，__